교육과정탐구

등록일 2003.06.23 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

소개글

교육과정 및 교육평가 시간에
교육과정탐구라는 책을 읽고 요약해오라는 리포트였습니다..

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 문제 의식
ⅰ)탈지식 교육
ⅱ)교과의 이중성
ⅲ)지성과 실제성

Ⅲ. 목표 모형
ⅰ)종합적 교육과정 이론
ⅱ)교육목표 분류학
ⅲ)교육목표의 행동적 진술

Ⅳ. 내용 모형
ⅰ)지식의 구조
ⅱ)탐구와 발견
ⅲ)두 모형의 근본적 차이

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
교직 수업을 들으면서 항상 내가 생각한 것은 내가 나중에 교사가 되어 아이들을 가르치게 될 때 무엇을 가르칠 것인가, 어떻게 가르칠 것인가, 어떤 마음가짐으로 가르칠 것인가, 나의 가르침을 통하여 아이들에게 어떤 변화가 일어날까 라는 생각이였다.
내 자신이 대학 입시라는 하나의 목표를 위하여 초, 중, 고교 6년, 재수 1년, 총 13년을 암기 위주의 수업을 주로 받아왔기 때문에 나는 나중에 교단에 섰을 때 필수적인 지식은 아이들에게 가르쳐 바탕이 되도록 하여 아이들 스스로 응용 능력을 길러주는 수업을 하고 싶었다.
하지만 그것은 막연한 생각이고 지금의 교육 환경 아래에서 아직 확신이 잘 서지 않는다.
무엇을 어떻게 가르칠 것인가 이것이 바로 교육과정의 핵심이다. 교육과정탐구라는 책을 통하여 오늘날 교육이 실패했다고 하는 데에 문제의식을 가지고 생각을 해보고 두 가지, 목표모형과 내용 모형을 공부하여 막연한 나의 생각에 확신을 가져 보자.
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