평가점수A

[갑종 수업지도안] 국사과 갑종지도안

등록일 2003.06.23 한글 (hwp) | 27페이지 | 가격 1,000원

소개글

2003 년 교생실습 기간에 제출했던 갑종 지도안입니다.
이 지도안으로 연구수업을 했습니다..
학교 관계자( 지도교사, 교무부장 선생님)의 여러번의 지도과정을 거쳐서 완성한 것이므로 만족하실 자료이실 겁니다..

목차

Ⅰ.국사 교육의 방향
1. 국사교육의 성격과 기본 방향
2. 중학교 국사 교육의 지도 방향
가. 7차 교육 과정 중학교 국사 영역의 특징
나. 국사 영역 교수 · 학습 지도의 유의점
다. 국사 영역 평가의 유의점

Ⅱ.계획 단계
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 목표
4. 교수-학습의 전개
가. 학습의 전개계획
나. 학습 내용 체계
다. 기본 교수-학습 과정 안내

Ⅲ. 진단 단계
1. 학급 실태
2. 진단평가.

Ⅳ 지도·발전 단계
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 모둠 학습지& 형성 평가
3. 형성평가
4. 심화·보충 학습지

Ⅴ. 평가 단계
1. 이원 분류표
2, 총괄평가 문제

본문내용

Ⅰ. 국사 교육의 방향

1. 국사 교육의 성격과 기본방향

역사가 ‘과거에 인간이 행한 것에 대한 인식 행위’라고 한다면, 국사란 ‘우리 민족 또는 국가가 과거에 어떠한 것을 이룩하였는가에 대한 인식 행위’라고 할 수 있다. 그런데 과거 우리 민족 또는 국가가 어떠한 일을 행하였고, 그 과정에서 무엇을 이룩하였으며, 또 무엇을 해결하지 못하였는지를, 그리고 일의 과정에서 어떠한 사고의 과정을 겪었는지를 인식하는 학습을 본격적으로 하기에는 무리가 있을 수 있다. 특히, 현재로부터 멀리 떨어진 역사를 이러한 입장에서 접근하기에는 더 큰 무리가 있다.
그렇기 때문에 현재까지의 국사 교육은 우리 민족․국가가 오늘에 이르기까지 경험하였던 중요한 역사적 사실들을 명확히 하고, 그것들을 익혀 우리 국민들의 공통된 지식을 형성하는 것을 주된 과제로 하였다. 특히, 학생들이 보다 질 높은 역사 인식을 할 수 있도록, 역사적 사실을 다양하게 활용하는 방법이 강구되어야 한다. 이를 위해 교과서에는 탐구 과제 등을 다양하게 제시하고 있으며, 지도서에는 많은 관련 자료를 제시하고 있는데, 이를 적극적으로 활용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있을 것이다. 그리고 때때로 우리 민족이 이룩하였던 업적이나 해결하지 못했던 과제를 주제로 설정하여 그 속에 포함되어 있는 사고의 과정을 인식하는 학습 활동을 조직하는 것도 소홀히 해서는 안 되겠다.
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