[교육과정] 한국의 교육과정

등록일 2003.06.23 한글 (hwp) | 31페이지 | 가격 2,200원

소개글

한국의 교육과정에 대해서는 빼놓은 것이 없는 완벽 레포트!

목차

(1) 한국교육의 역사적 사회적 배경
1. 사회적 역사적 배경
2. 한국교육의 철학적 기초

(2) 한국 교육과정의 내용

(3) 시기별 교육과정의 특징 및 교육과정에 영향을 준 점

(4)한국의 교육과정의 문제

(5) 한국교육의 발전 방향

본문내용

(1) 한국교육의 역사적 사회적 철학적 배경

교육의 역사는 곧 인류문명의 역사라고 말할 수 있을 만큼 장구하지만, 교육학의 한 분야로서의 교육과정의 역사는 불과 한세기에 지나지 않는다. 미국에서는 교육과정이란 용어가 1820년경부터 문헌에 나타나기 시작하였지만, 교육과정에 대한 논리적 사고와 연구가 이루어지기 시작한 것은 1890년대부터 라고 하겠다. 우리나라는 일제 식민지 시대에 근대적 교육이 들어오기는 했으나 그것은 식민화 정책의 일부였다. 또한, 조선말기에 기독교 선교사들에 의해 신교육이 소개되기는 하였으나 일부 계층에게만 교육기회가 주어지는 등 교육의 체계가 없었다. 그 후 일제 식민지로부터 해방된 한국교육의 최대과제는 일제의 패망과 함께 정지되어 있는 각급 학교를 하루빨리 개교하고 새로운 교육과정을 마련하여 우리 고유의 교육을 시작하는 것이었다. 이러한 의지로 1945년 9월 17일 일반명령 제4호로 발표된 '신조선의 조선인을 위한 교육'을 발표하게 된다. 본 보고서는 해방 후 50여 년간의 우리나라의 교육과정의 변천을 살펴봄으로서 한국교육과정에 대해 이해하고자 한다. 구체적으로 교육과정으로 들어가기 전에 먼저, 우리교육의 역사적 사회적 철학적 배경을 개괄적으로 살펴보자
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