수학적 태도와 관련된 수학적 사고

등록일 2003.06.22 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

수학교육1 시간에 쓴 레포트 입니다^^

목차

1. 자신의 문제나 목적・내용을 스스로 명확히 파악하려는 태도
2. 이치에 닿으며 조리 있는 행위를 하려는 태도
3. 내용을 간결・명확하게 나타내려는 태도
4. 보다 나은 것을 알아보려는 태도

본문내용

수학적 태도와 관련된 수학적 사고

1. 자신의 문제나 목적・내용을 스스로 명확히 파악하려는 태도
진정한 의미의 문제해결이란 스스로의 힘에 의해 해결하려는 마음으로, 해결을 여러 가지 방법으로 시도해 보면서, 어떤 것을 세어야 하는가, 자신에게는 무엇이 문제인가라는 문제 의식을 명확히 하려는 마음이 들어야 하는 것이다. 자신의 문제나 목적・내용을 스스로 명확히 하도록 하는 데는, 보다 구체적으로 다음과 같은 태도를 취하도록 할 필요가 있다.
첫째로 의문을 가지려는 태도인데, “왜 그럴까?”, “조건 등을 어떻게 활용할 것인가?”, “이 방법으로만 풀어야 과연 옳은 것일까?” 등의 작은 의문이라도 가짐으로써, 이 의문이 문제를 발견하는 계기가 되기도 하고, 자신의 문제가 명확해지며, 자신의 무엇을 어떻게 해야 하는가의 문제 의식을 가지게 되어 목적을 명확히 하는 계기가 된다.
둘째로 문제 의식을 가지려는 태도이다. 문제를, 자기 자신의 문제로 생각하고 자신의 힘으로 해결하려는 모습이 보여야 한다. 그래야 그 문제를 자신의 문제로 의식하게 되며, 스스로 적극적인 행동을 하려는 태도를 취하게 된다.
세번째로 사상(事象) 가운데서 수학적인 문제를 발견하려는 태도이다. 해결한 문제를 단순히 발전시키는 수준에서 머무르지 않고, 일상에서도 새로운 수학적인 문제를 발견하거나 만들려고 하는 모습이 필요하다. 여기서 발전적 사고와 관련이 있다.
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