[교육과정] 교육과정

등록일 2003.06.21 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1.교육과정의 개념
1)교육과정의의미
2)교육과정의 정의
3)잠재적교육과정과 표면적교육과정
4)현대교육과정의특징
2.교육과정의 기본유형
1)교과중심교육과정
2)경험중심교육과정
3)학문중심교육과정
4)인간중심교육과정
3.교육과정의 구성
1)교육목표의 설정
2)교육내용의 선정
3)교육내용의 조직
*7차교육과정

본문내용

1) 교육과정의 의미
Curriculum이란 라틴어의 쿠레레(currere)에서 온 말. 동사로는 "뛴다", 명사로는 "走路(뛰는 길)"에 해당하는 것으로 활동. 경마장에서 말이 달리는 길(course of race)은 미리 정해져 있어 다른 길로는 뛰는 것이 허용되지 않는 것처럼, 학생이 입학하여 졸업을 할 때까지 이수해야 하는 과정(course of study), 즉 학생이 학교에서 공부해 나가야 할 일련의 내용항목들, 즉 교수요목들을 교육과정이라고 함. 뛰는 과정에는 반드시 내용이 수반되어야 한다. 따라서 교육과정은 일정한 순서로 배열된 학습의 코스와 더불어 학습내용이나 경험내용도 같이 포함됨. ]

2) 교육과정의 정의
첫째, 교육과정을 내용(content)로 보는 입장.
교육과정은 학생들에게 가르쳐야 할 교수·학습 내용임.
Hutchins: 교육과정은 영구불변의 교과로 구성하되, 초·중등학교에서는 문법, 읽기, 수사학, 논리학, 수학을 가르치고, 중등교육 이후의 단계에서는 서양세계의 위대한 고전을 가르쳐야 함.
Bestor: 교육과정은 모국어의 문법·문학·쓰기의 체계의 연구, 수학, 과학, 역사 그리 고 외국어의 5가지 영역에 관한 교육으로 구성되어야 함.
둘째, 교육과정을 경험(experience)으로 보는 입장.
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