협동학습

등록일 2003.06.21 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 300원

목차

1. 협동학습의 의의
2. 협동학습의 접근방법
3. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
4. 전통적인 소집단 학습의 부정적인 측면
5. 협동교수
6. 협동학습의 유형
7. 결론

본문내용

Ⅰ.협동학습
1. 협동학습의 의의
1) 협동학습의 개념
: 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습 목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동 하는 수업방법이다. 여기서 ‘전체는 개인을 위하여, 개인은 전체를 위하여’라는 태도 를 갖게 되고, 집단 구성원들의 성공적 학습을 위하여 서로 격려하고 도움을 줌으로써 학습 부진을 개선할 수 있다. 그리고 cohen은 협동학습을 모든 학습자가 명확하게 할 당된 공동 과제(collective task) 소집단에서 함께 학습하는 것으로 정의하였다.
따라서 협동학습은 소집단의 구성원들이 공동으로 노력하여 주어진 학습 과제나 학습 목표에 도달하는 수업 방법이라고 정의할 수 있다.
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