수업매체

등록일 2003.06.21 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,500원

소개글

^^

목차

1. 수업매체의 개념
2. 수업매체의 속성
3. 수업매체의 기능
4. 수업매체의 선정
5. 수업매체의 분류
6. 수업매체의 종류
7. 수업매체의 활용 예와 장․단점
8. 수업매체의 활용방안

본문내용

1. 수업매체의 개념
매체는 커뮤니케이션의 학문적인 대두와 함께 송신자와 수신자 사이에 메시지를 전달하는 방법의 하나로 그 의미가 정착되었다. 매체는 교수-학습이라는 전달과정에서 학습내용을 통신자 사이에 전달하는 매개체 즉, 교재나 자료에 한정된 것이 아니라, 매체의 이용방법, 전달방법 등 방법론적인 측면이 포함된 광범위한 개념으로 변화되었다. 매체의 개념이 단순히 ‘매체’ 그 자체의 관점에서 전달 방법론적 측면으로 변화된 것은 바로 ‘테크놀로지’의 의미변화와 무관하지 않을 것이다. 초기 테크놀로지의 개념이 단순히 발달된 산업사회의 기술을 이용하는 기계공학의 측면 즉, 이공학의 성과에 의존한 하드웨어적인 측면을 의미하기보다는 이를 이용하여 계획, 고안, 실행, 그리고 평가하는 기능을 말하고 교육목표 달성을 위하여 조직적이고 체계적인 접근을 시도하는 통합된 개념으로 보고 있다.

수업매체에 대한 개념 정의
∘협의의 개념 : 학습을 하는데 있어서 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용되는 모든 기계나 자료를 의미한다. 또한 시청각 적 또는 언어적 정보를 전달하는데 사용되는 시청각 기재나 시청각적 교재를 의미한다. 한편 TV, 영사기, 라디오, VTR, 컴퓨터 등의 하드웨어와 필름, 녹음테이프, 컴퓨터 프로 그램 등의 소프트웨어를 포함한다.
∘광의의 개념 : 학습에 있어서 내용을 보충하는 보조자료의 의미를 넘어서 교수-학습 과 정에서 교사와 학습자 사이에 수업목표 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 수업매 체가 될 수 있다는 것으로 인적사원, 학습내용, 학습환경, 시설, 시청각기자재 등을 포 함한 종합적이고 포괄적인 개념이다
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