[교육학] 한국 교육의 경쟁력

등록일 2003.06.21 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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목차

초·중등교육의 경쟁력의 현황과 과제
Ⅰ. 국가 발전과 교육 경쟁력
Ⅱ. 한국의 초·중등교육 경쟁력 현황
Ⅲ. 초·중등교육경쟁력 제고 방안: 국가수준의 교육성취도 평가의 주기적 실시

우리나라 교등교육 경쟁력의 현황과 과제

본문내용

Ⅰ. 국가 발전과 교육 경쟁력
교육경쟁력은 기본적으로 인간과 자연과의 조화로운 삶의 질을 높이기 위한 것이며, 삶의 질을 높이기 위한 경쟁이 되어야 할 것이다. 따라서 모든 학생들이 그들의 학습능력과 학업적성 및 흥미에 따라 교육 받을 수 있는 진정한 의미의 교육의 기회균등을 실천할 수 있는 교육력의 강화가 곧 교육경쟁력이 되어야 한다.

Ⅱ. 한국의 초․중등교육 경쟁력 현황
국제경영개발원에서 발간한 [세계 경쟁력 연감]에 따르면 우리나라 교육 경쟁력은 49개 나라 가운데서 32위로 지난해(2000년)의 26위보다 6단계나 더 떨어진 것으로 나타났다. 우리나라 국가경쟁력 종합순위가 조사대상 49개국 가운데 28로 나타난 것을 고려하면, 교육경쟁력과 국가종합경쟁력과는 밀접한 관계가 있음을 알 수 있다. 교육의 경제 기여도는 44위, 교육시스템의 효율성도 44위로 거의 최하위권 수준에 머물러 있다.또한 GDP대비 교유기 지출은 3.6%로 33위로 나타났다.

1. 초․중등교육의 여건에 관한 수준 분석
초․중등교육에 관한 여건 분석은 세계 여러 나라들과 서로 비교할 수 있는 자료로서 가장 기본적인 준거라고 생각하는 취학률, 공교육비, 교사 1인당 학생수, 교사의 급여수준 만으로 분석의 준거로 삼았다.
우리나라의 중등학교 취학률은 뉴질랜드와 함께 97%로서 공동 4위를 마크하고 있다. 초․중등학교 학생 1인당 공교육비를 GNP 대비 %로 환산했을 때, 우리나라는 3.7%로 34위에 해당한다.
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