교육목표의 분류

목차

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본문내용

인지적 영역(cognitive domain)
수준
정의
동사서술
지식
인지나 재생에 의하여 아이디어나 자료 또는 현상을 기억해 내는 행동.
정의하다, 기술하다, 찾아내다, 이름 대다, 열거하다, 짝 지우다, 이름 붙이다, 재생하다, 선택하다
지적능력 및 기능이해
자료에서 전달되는 것을 아는 능력, 다른 자료와 관련시키거나 전달되는 자료나, 아이디어를 이용할 수 있는 능력
전환하다, 지지하다, 구별하다, 추론하다, 설명하다, 확대하다, 예를 들다, 추측하다, 의역하다, 고쳐 쓰다, 요약하다
적용
과거에 학습된 자료(개념, 방법, 규칙, 원리, 법칙, 이론)를 새로운 사태에 사용하는 능력
바꾸다, 계산하다, 증명하다, 발견하다, 조작하다, 변형하다, 준비하다, 만들다, 풀다, 사용하다
분석
주어진 자료의 구성요소를 찾아내고 그 구성 요소간의 관계를 분석하고 거기에 포함된 조직의 원리를 인식하는 능력
나누다, 그림으로 표시하다, 분류하다, 변별하다, 구분하다, 식별하다, 지적하다, 선택하다, 분리하다, 세분하다
종합
이전까지 분명치 않았던 구조나 형태가 하나의 완전한 것이 되도록 요소나 부분 등을 결합하는 과정
범주화하다, 묶다, 편집하다, 구성하다, 창안하다, 고안하다, 설계하다, 설명하다, 생성하다, 변형하다

참고 자료

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