문법 교과서 문장론 문제

목차

1. [7차 문법 교과서]
2. [6차 문법 교과서]

본문내용

1. 다음 문장을 어절, 구, 절로 나누어 보자.
-영미의 입술은 빨갛다.
-민혁이는 수미가 학생임을 알았다.

<중 략>

각 과목별 만점의 5퍼센트 또는 3퍼센트를 가산점함으로써 합격 여부에 결정적 영향을 미쳐 가산점을 받지 못하는 사람들을 6급 이하의 공무원 채용에 있어서 실질적으로 거의 배제하는 거소가 마찬가지의 결과를 초래하고 있고, 제대 군인에 대한 이러한 혜택을 몇 번이고 아무런 제한 없이 부여함으로써 한 사람의 제대 군인을 위하여 몇 사람의 비 제대 군인의 기회가 박탈당할 수 있게 하는 등 차별 취급을 통하여 달성하려는 입법 목적의 비중에 비하여 차별로 인한 불평등의 효과가 극심하므로 가산점 제도는 차별 취급의 비례성을 상실하고 있다.

참고 자료

없음