[교수이론] 사회인지적 교수모형

등록일 2003.06.20 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

1. 협동적 수업목표 설정
2. 원리와 실습순서 제시
3. 모델링 학습
4. 자기조정 실습
5. 협동적 수행평가
6. 맺는말

본문내용

교수이론은 학습이론에 기초하여 발전하여 왔다.
이 장에서 Bandura의 사회인지 관점에 바탕을 둔 5단계 교수모형을 설계하고자 한다.

1. 협동적 수업목표 설정
수업목표는 정밀성, 곤란성, 시간, 설정주체 차원에 바탕을 두고 설정되어야 한다.
1) 협동적 수업목표의 설정
협동적 목표설정이란 학생과 교사가 수업 초에 서로 협동하여 학습해야 할 목표를 설정하는 것이다. 협동적 수업목표의 설정은 다음과 같은 3단계를 통해 이루어진다.
① 동료협동
제 1단계인 동료협동 단계에서는 학생들이 교사가 제공한 수업목표에 대한 단서들을 이용하여 동료 학생과의 협동적 숙의 과정을 거쳐 서로의 학습능력에 근접한 목표에 이르기까지 유도하여 준다.
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