[지도안] 학습지도안

등록일 2003.06.20 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

세안을 실제 수업을 하듯이 말로 풀어 놓은 것입니다.
정확한 짜임과 교사용 지도서의 내용에 맞추어 정확히 기제한것으로 힘들게 짠뒤 말로 풀어 낸 것입니다.
다시 세안으로 만들기도 쉽고 그대로 수업하셔도 무방할듯 싶습니다.

목차

학습지도안 세안 풀이서
형성평가

본문내용

안녕하세요. 반장 우리 인사 할까요? (차렷, 경례 안녕하세요~)
우리 반 이쁜이들이 다 왔는지 출석을 불러 보겠어요. 김일등. 김이번. ~
첫 수업을 국어로 시작하니 오늘 하루는 기분 좋은 하루가 되겠죠? 아침의 상쾌한 마음으로 선생님과 함께 수업 시작하도록 해요.~

오늘부터 앞으로 3시간동안 TV에서 방영되었던 ‘학교’라는 시나리오의 한부분인 ‘어느 날 심장은 말했다’를 가지고 수업을 진행할 것입니다. 오늘은 그 첫 시간으로 감정을 조절하여 대화하는 방법에 대해서 공부하도록 합시다.
혹시 이 부분을 TV로 시청한 학생이 있나요? (예/아니오 대답)

그럼 오늘 수업에 대한 학습목표를 알아봅시다. (판서하면서) 함께 읽어 볼까요? (-감정을 조절하여 대화하는 법을 알 수 있다.) 네. 오늘은 감정을 조절하여 대화하는 법에 대해서 공부 해 보도록 해요. 전 시간에 내준 과제인 ‘조심스런 말하기와 적극적인 말하기와 관련된 속담’에 대해 모두 조사해 왔죠? 그럼 누가 발표해볼까요?
(발표한다.
ex) 조심시런 말하기를 권하는 속담 : 장 단집에는 가도 말 단집에는 가지마라. 낮 말은 새가 듣고 밤 말은 쥐가 듣는다. 말이 씨가 된다. 말이 많으면 쓸말이 없다.
ex) 말을 적극적으로 할 것을 권하는 속담 : 고기는 씹어야 맛이고 말은 해야 맛이다. 벙어리 속은 그 어미도 모른다.)

참고 자료

고등학교 국어 교사용 지도서
두산 고등 국어 자습서
고등학교 국어 교사용 지도서
하이라이트 고등 국어 자습서
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