[아동과 환경] 조기 교육의 현황과 문제점

목차

1. 조기교육이란?
2. 조기 교육의 필요성과 장점
① 유전자와 환경의 상호작용
②경험이 내부를 형성한다.
③기회의 창들
④새로운 발견들에서 어떤 교훈을 끌어낼 수 있는가?
3. 조기 교육의 역기능·단점
4. 조기 교육의 실태―우리 나라의 사례
【사례1】경향 신문: 2001년 05월 15일 ― 私교육비에 멍든 가계부
5. 조기 교육의 실태―외국의 사례
【사례1】대한매일: 1998년 07월 03일― '초등학교 영어' 현주소
6. 결론

본문내용

1) 아이에게 어떤 지식을 심어주는 것이 아니다. 조기교육은 아이가 자라 수많은 지식을 받아들일 수 있도록 그 틀을 만들어 주는 것이다. 즉 지식 교육이 아닌, 전인교육을 말한며, 아이에게 관심과 칭찬을 많이 가져주는 것이 조기교육이다.
2) 조기교육의 가장 좋은 방법은 아이의 능력에 대한 올바른 인식을 통해서 그때그때 적 합한 적기교육을 해주는 것이다.
3) 조기교육은 감성과 지능을 골고루 발달시키는 전뇌형 교육을 말한다. 아이들의 재능을 8세 이후에 점차 줄어듬으로 8세 이전에 아이의 재능을 파악해 발달시켜줘야 한다는 것이다. 8세 이전에 우뇌와 좌뇌를 골고루 발달시켜주는 전인교육이 이루어질 때 아이 는 성장을 해서 더 많은 지식을 습득할 수 있고, 사회적인 인관관계를 훌륭히 수행할 수 있는 것이다.

---> 아이를 하나의 인격체로 키우는 것으로써, 어떤 대단한 능력을 기르는 것이 아니라 잠자고 있는 아이의 잠재능력을 계발하는 것이다. 사회성을 지닌 아이로 자랄 수 있 게 토양을 만들어 주는 일인데, 이것은 어릴 때 부모가 해줘야 하는 일로써, 아이에게 무엇을 가르치고, 어떻게 기르고 이끌어 가느냐 하는 중요한 일이다. 그러므로 엄마는 아이에게 가장 훌륭한 선생님이고 가정은 가장 좋은 교육의 실천장이 되는 것이다.

참고 자료

없음