[아동건강교육] 영유아 스트레스의 개념과 원인 및 스트레스의 유형

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목차

1. 스트레스의 개념
1) 스트레스의 3가지 관점
(1) 자극으로써의 스트레스
(2) 반응으로써의 스트레스
(3) 환경과의 상호작용으로써의 스트레스

2. 스트레스의 원인
1) 영아기의 스트레스 원인
(1) 심리․사회적 요인
(2) 생리적인 요인
2) 유아기의 스트레스 원인
(1) 심리․사회적 요인
(2) 생리적 요인

3. 스트레스의 유형
1) 원인 파악 유무
2) 자극의 강도
3) 부정적 스트레스와 긍정적 스트레스

4. 참고문헌

본문내용

▣ 스트레스란 적응하기 어려운 환경에서 느끼는 심리적․신체적인 평형상태를 혼란시키거나 혼란시킬 수 있는 어떤 영향이나 긴장상태를 뜻한다.
▣ 스트레스가 반복적으로 장기간 지속되면 두통, 설사, 변비, 근육통 등의 신체적인 부적응과 불안, 아동 학대, 배우자 학대, 울화증, 열등의식, 공격성, 분노, 적대감, 참을성 없음, 말더듬, 자살기도, 우울증 등과 같은 정서적 행동상의 부적응 등을 야기할 수 있다.
▣ 스트레스의 어원은 ‘팽팽하게 조인다’, 혹은 ‘좁은’의 의미로 라틴어 ‘stringers(팽팽하다)’, ‘stricus(팽팽한, 좁은)’에서 유래한다.

<중 략>

▣ 영유아가 신체적․애정적인 보살핌, 위험요인으로부터의 보호, 가족들로부터 안정감과 지속적인지지, 온화하고 부드러운 접촉과 격려 등, 기본적 욕구를 충족시키면 유아는 이러한 환경을 안전하다고 인식하고 자신이 가진 능력 안에서 무언가를 배울 수 있는 적절한 자극환경으로 받아들이게 된다.
▣ 예를 들어 영유아가 동생을 보게 되면 동생에 비해 사랑을 덜 받는다고 느껴 스트레스를 받는 경우가 있다.
▣ 부모의 사랑 정도가 눈으로 보이는 것이 아니기 때문에 겉으로 드러나는 문제의 원인을 발견하기가 쉽지 않으므로 기본적인 욕구가 충적되었는지를 우선적으로 확인해야 한다.
▣ 질병이나 사랑하는 사람의 죽음과 같은 외상적 생활사건, 환경적인 요구나 위협과 같은 정서적 긴장상태 등이 겉으로 뚜렷이 드러나는 스트레스 원인 경우도 있다.

2) 자극의 강도
▣ 스트레스는 매우 심각한 사건과 일상생활에서 일어나는 사건에 따라 자극의 강도가 다르게 나타난다.

참고 자료

최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013