[7차교육과정] 제 7차 교육과정상 과학과와 관련된 수행평가와 수준별 교육과정상의 문제점

등록일 2003.06.20 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

제 리포트가 많은 도움이 됐으면 좋겠습니다.

목차

1.수준별교육과정
2.수행평가

본문내용

과학은 위에서도 살펴보았듯이 교육부는 '심화보충형 수준별 교육과정'에 따라 교과를 운영할 것을 제시하고 있다. 학생들은 공통적으로 기본 과정에 대한 교사의 설명을 듣고 이해해야하며, 기본 과정에 대한 이해가 부족한 학생은 보충 과정을, 기본 과정을 확대하여 학습할 수 있는 능력이 있는 학생에게는 심화 과정이 제공된다. 이러한 교육 방식의 첫 번째 문제는 비록, 보충·심화 과정에서는 학생의 활동이 학습의 중심이 될 수 있을지는 모르겠지만, 기본 과정을 숙지하는 과정에서는 교사가 설명을 하면 학생은 그 설명을 듣고 이해하는 식의 교사 중심 수업이 진행될 소지가 다분하다는 것이다. 이것은 실험, 관찰, 탐구를 중심으로 하는 과학교과의 기본 취지에 위배될뿐더러, 수준별 교육과정을 목표에도 거스르는 것이라 생각한다. 또한 교육부는 이러한 하위 과정을 해당 수업시간에 학생에게 제공할 것을 요구하고 있는데, 이것은 학생의 수준에 따라 다른 내용의 수업을 한 교과 시간에 진행할 것을 요구하는 것이다. 그러나 그런 식의 수업이 진정한 효과를 거두기 위해서는 학생이 수업 에 적극적으로 참여해야 하는 것은 기본이고, 교실의 환경도 수업을 진행하기에 지장이 없을 만큼 교육 기자재를 갖추고 있어야하며, 교사도 치밀한 수업 구성과 함께 기자재 사용에 능수 능란해야 한다.

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