ASSURE모형

목차

1. 교과주제
2. 대상학년
3. 설계안 요약
4. 설계안 세부내용
5. 수업설계안

본문내용

본 수업지도안은 성동초등학교 1학년 학생들을 대상으로 설계되었다. 수업은 초등학교 수학교과서 1학년 1학기 4단원 3차시 ‘수 8,9를 가르기와 모으기’ 내용을 바탕으로 학생들에게 한 자리 수를 가르고 모으는 개념을 확실히 하여 덧셈과 뺄셈의 기초를 다지는 것을 목표로 삼는다. 학생들이 어려서 집중력이 약하고 흥미에 따라 행동하며, 수학적 개념을 하나씩 쌓아가는 단계이기 때문에 아이들이 오감으로 체험할 수 있는 구체물 조작이 반드시 필요하다. 또한, 문제의 정답(결과)보다 과정이 중요하므로 아이들이 적극적으로 참여할 수 있는 참여형 수업을 지향하고 있다.

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출발점 능력
- 수학을 선행학습을 해야 하는 주요과목의 하나로 인식하고 있다. 그러나 아직 어렵고 복잡한 수학을 많이 접하지 않았기 때문에 수학을 지루하고 어려운 과목으로 인식하는 경향이 약하다.
- ‘수와 연산’ 영역의 이전 단원들을 통해 9까지의 수를 학습하였다.
- 4단원에서 이미 ‘2~7까지의 수를 가르고 모으기’를 학습하였다.
- 어릴 때부터 TV, 컴퓨터, 폰 등의 디지털 기기를 많이 접해왔기 때문에, 전자 매체 조작 능력도 뛰어나고 전자 매체에 능숙하다.
학습양식
- 어린이집, 유치원을 통해 강의식 수업을 접해본 아이들이 많지만, 어리기 때문에 집중할 수 있는 시간이 매우 짧다. 또한, 일대일 교육이 더 익숙한 나이이기 때문에 개인지도가 꼭 필요하다.
- 고학년에 비해 적극적으로 수업에 참여하고, 다른 친구들 앞에서 자신의 활동을 보여주는 것을 좋아하는 등 수업을 주도하려는 리더형이 많다.
- 교사의 관심과 칭찬을 받고 싶어 하며, 보상과 같은 외적동기가 있을 때, 더 많은 학생들의 수업 참여를 이끌어 낼 수 있다.

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환경준비(Environment Preparation)
-파워포인트의 슬라이드쇼가 제작의도 및 목적에 알맞게 재생되는지 확인
-파워포인트의 학습분위기 조성용 동영상의 작동여부 및 음량 확인
-모든 학생이 대형스크린을 볼 수 있도록 위치 이동 및 조절
-학생들에게 나눠 줄 바둑알 옮기기 학습지 매수가 넉넉한지 확인
-바둑알 옮기기 활동을 위해 조별로 4명씩 책상을 붙여 앉도록 사전에 자리배치

참고 자료

없음