교육심리학의 이해

등록일 2003.06.20 한글 (hwp) | 30페이지 | 가격 1,200원

목차

1절: 교육심리학의 이해
- 교육심리학의 성격
- 교육심리학의 발전과정
- 교육심리학의 연구방법
- 교육심리학의 영역

2절: 인간발달
- 인간발달의 목적: 자아실현
- 인지발달
- 정의적 발달

3절: 인간의 다양성
- 지능
- 창의성
- 남성과 여성의 차이
- 사회·경제적 차이

4절: 학습과정의 이해
- 학습의 의미
- 학습이론
- 고등정신과정
- 학습동기 유발

본문내용

1. 교육심리학의 성격
교사는 의사 결정자(decision maker)이다. 교사는 학생의 학습과 발달, 성취를 도와주기 위한 다양한 전략들 중에서 가장 효율적이라고 판단되는 전략을 선택하기 위해 끊임없이 노력한다. 사실상 교사는 약 2분마다 한번씩 의사결정을 한다고 한다. 의사결정은 진공상태에서 이루어지는 것이 아니다. 현명한 교사는 학생들이 어떻게 학습하고 발달하는가를 잘 이해한 후, 어떤 방법이 학생을 가르치는데 효과적인가를 충분히 숙지한 상태에서 결정을 내린다.
교육심리학이란 교사로 하여금 교육적인 의사결정을 가장 효과적으로 내릴 수 있도록 하는데 필요한 소양과목이다. 교사는 학생들이 지적·정의적·심체(心體)운동적으로 어떻게 발달해 가는가에 관한 이론적 견해와 연구결과들을 충분히 섭렵함으로써 학생 개개인의 개인차를 충분히 이해해야 한다. 어떻게 가르치는 것이 가장 효과적인지를 알아야 하며, 학생들이 열심히 공부하도록 자극하는 방법이 무엇인지도 알아야 한다. 더 나아가, 학생들의 성취상태를 객관적으로 평가할 수도 있어야 한다. 이 모든 일들에 관한 의사결정을 전문적으로 하기 위해서 교육심리학을 학습하는 것이다. 결론적으로 말해, 교육심리학은 교사들이 교육장면에서 당면하는 문제들에 관한 이해를 돕고, 교사로서의 전문적·교육적 의사결정을 하도록 하는 학문이다.

참고 자료

김언주 구광현(1998). 신교육심리학, 서울: 문음사.
김언주(1989). 신피아제론. 서울: 배영사.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
신명희, 박명순, 권영심, 강소연(1998). 교육심리학의 이해, 서울: 학지사.
이군현, 박정옥, 김언주(1999). EQ IQ 창의력. 서울: 여성사.
정범모(1997). 인간의 자아실현. 서울: 나남출판.
최병태(1996). 德과 規範. 서울: 교육과학사.

Ormrod, J. E. (2000). Educational psychology. London: Prentice-Hall International Limited.
Snowman, J., & Biehler, R. (2000). Psychology applied to teaching. Boston: Houghton Mifflin Company.
Sternberg, R. J., & Williams, W. M. (2002). Educational psychology. Boston: Allyn & Bacon A Pearson Education Company.
Stipek. D. (2002). Motivation to learn. Boston: Allyn & Bacon A Pearson Education Company.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육의 심리적 기초 - 교육심리학, 발달이론, 학습이론 정리 38페이지
    제 1 절 교육심리학의 개념1. 교육심리학의 의미 교육심리학 = 교육 + 심리 * 교육 : 원리를 바탕으로 올바르게 선도 * 심리 : 행동의 원리를 파악-> 인간행동 기본 원리 법칙을 바탕으로 올바른 방향으로 주도 하는 응용 과학이다. 2...
  • 교육의 심리적 기초 - 교육심리학, 발달이론, 학습이론 정리 11페이지
    2. 교육심리학의 영역 ∙발달의 이론과 실제 : 교육심리학에서 취급되어야 할 기초적인 문제 ∙학습의 이론과 실제 : 학습 심리를 비롯하여 학습의 법칙이나 원리, 각 교과의 지도기술과 교육과정 등에 관한 문제 ∙교육측정과 평가 : 기술적인 이론과 실제를 ..
  • 교육의 심리적 기초 요약 7페이지
    <제1절 교육심리학의 기초>1.교육심리학의 성격1)초기의 교육심리학과 최근의 교육심리학 초기의 교육심리학이란 넓은 뜻에서는 심리학적 지식, 즉 이론과 방법을 응용하여 교육 문제를 발견하고 해결하려는 학문이라고 하였다. 여기서 심리학이란 마음의 작용에 관한 학문이다.심리..
  • [교육심리학]교육 심리학의 기초 19페이지
    제1절 교육심리학의 기초 이장에서는 먼저 교육심리학이란 어떠한 성격의 학문인가를 초기와 최근의 접근방법에서 그 의미를 살펴보고, 교육심리학이 탄생된 후 오늘날 까지 어떻게 발전되어 왔는지 간단하게 그 변천과정을 알아본다. 또한 교육심리학을 연구하는 데 있어서 주로 사용..
  • [교육] 교육 심리학적 기초 21페이지
    제 1 절 교육심리학의 배경 1. 교육심리학의 정의 1.1. 광의의 교육심리학 넓은 뜻에서 볼 때 교육심리학(educational psychology)이란 간단하게 말하면 심리학적 지식, 즉 심리학적 개념, 법칙, 가설, 이론과 방법을 응용하여 교육 문제를 연구하는..
  • 신교육의 이해 제4장, 제6장 정리 5페이지
    4장 1절 교육심리학의 기초1. 교육심리학의 성격1) 초기의 교육심리학- 정의 : 인간의 행동과 정신, 즉 마음의 작용에 관한 학문- 인간의 심리 현상이 어떠한지 자세히 기술하거나, 현재의 심리상태를 볼 때 앞으로 어떠할 것이라고 예언하거나, 또는 어떠한 정신활동이나 ..
  • 제 4장 교육의 심리적 기초 요약 12페이지
    ○ 제 3 절 교육심리학의 분야1. 인간발달과 교육1) 인간발달의 개념 발달은 순서적으로 오랜 기간을 통해 나타나는 변화로 개체가 가지고 태어나는 선천적인 여러 요인들, 즉 유전(heredity)과 후천적 영향, 다시 말해서 환경(environment)의 상호 작용의..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서