[교육사] 조선시대의 교육

등록일 2003.06.20 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 300원

목차

1. 성리학과 교육
2. 조선시대의 학교교육
3. 조선시대 교육의 실상
4. 실학자들의 교육개혁론

본문내용

1. 성리학과 교육
-조선시대 교육은 그 이념적 바탕을 성리학에 둠
-성리학
·중국 송대에 성립된 것
·주자학, 송학, 도학, 이학, 정주학 등의 여러 명칭으로 불려짐
·인간의 올바른 행위의 원리와 근거까지를 깊이 탐구함
·이론적·철학적 성격이 강하며, 특히 인간의 본성이나 우주의 원리와 같은 형이상학적 문제에 큰 관심을 가짐
·이와 기를 핵심으로 하는 사상(우주에 이와 기란 요소가 존재한다고 봄)
기 : 생명과 활동의 근원, 모든 사물을 이루는 데 필요한 질료·재료의 개념
(즉 기가 응축됨으로 해서 사물이 형성된다는 것)
이 : 기가 응축되어 사물이 되는 이유, 그 사물이 궁극적으로 옳은 것을 지향하게 되는 근본 이치, (이는 우주 삼라만상의 기본법칙으로 마땅히 모든 사물들이 따라야 할 길)
-심성 : 본연의 성(이에 근거) + 기질의 성(기로부터 나옴)
-본연의 성은 순선무구한 것으로서 누구에게나 보편적으로 내재해 있으며, 기질의 성은 사람마다 차이가 있어 순수함과 탁함, 곧음과 편벽됨, 선함과 악함 등으로 다르게 나타날 수 있다.
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