국어과 교수학습 과정안

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본문내용

인사 및 출석 확인

- 교사
학생들과 인사를 나누고, 출석을 점검한다.
여러분 안녕하세요.
옆에 안온 사람 있어요?
조금만 있으면 겨울방학이네요.
신나요?
그 기분으로 오늘 수업도 열심히 들어주세요.

- 학생
반갑게 인사를 하고, 수업준비를 한다.
안녕하세요. 선생님!
아니요~
네!!!! 신나요!!!

전시 학습 확인

- 교사
◉ 전 차시에 배운 작품의 내용과 관련하여 질문한다.
우리 저번 시간에 무슨 작품 읽어봤었죠?
이야기의 결말이 어땠어요?
맞아요, 사랑손님과 어머니의 사랑이 끝내 이루어지지 못했어요. 왜 사랑이 끝이 났었죠?
OO이가 말한 것처럼, 어머니와 아저씨는 서로 좋아하고, 둘 다 그 사실을 알면서도 만나지 못하는 이유는 봉건사회라는 시대적 상황 때문이었죠.
잘 말해주었어요.
모두 잘 기억해주고 있네요.

- 학생
◉ 각자 전 시간에 배운 내용을 떠올리며 대답한다.
사랑손님과 어머니요!
새드엔딩이었어요.
당시 시대 상황에서는 과부가 다시 결혼하는 것을 못마땅하게 생각했기 때문이에요.

학습 동기 유발

- 교사
◉ 준비한 동영상을 학생들이 시청할 수 있도록 재생한다.
이제, 수업을 본격적으로 시작하기 전에 약 3분가량 되는 동영상을 먼저 보도록 할게요. 다 보고 나서 무슨 내용이었는지 선생님이 물어볼테니까 다들 집중해서 보도록 해요.
(영상을 튼다.)
모두 재미있게 보았어요? OO이는 무슨 내용이었던 것 같아요?
어떻게 달랐어요?
공연 제작진은 뭐라고 하던가요?

그래요. 다들 잘 말해주었어요. 같은 공연이라는 상황에 있었는데도 모두 공연에 대한 진술이 다 달랐어요.
이처럼 같은 사건인데도 보는 사람이 다르면 이야기의 내용, 분위기가 달라질 수가 있어요. 이번시간에도 이 점에 초점을 두어 사랑손님과 어머니로 말하는 이가 바뀌면 내용과 분위기가 어떻게 달라지는지 배우게 될거에요.

- 학생
◉ 동영상을 시청한다.
다 같은 공연을 보는데도 전달하는 내용이 다 달랐어요.

참고 자료

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