[사회과교육] 사회과 현장학습 지도안

등록일 2003.06.19 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

안 베끼구 열심히 했어요.

GI모형과 현장학습 접목시켰습니다.

힘내세요!

목차

1. 들어가기 전에…
2. 주제 선택과 단원 재구성
3. 현장학습과 GI모형
4. 왜 부천소각장인가?
5. 수업지도안

본문내용

①현장학습의 유형은 크게 직접 현장학습, 간접 현장학습, 사이버 현장학습으로 나눌 수 있다. 본 지도안은 다음의 근거에 따라 직접 현장학습을 하기로 하였다.
지도안의 주제인 쓰레기 문제에 대하여 접근하는 방법은 직접 현장학습 외에도 여러 가지가 있다. 그렇지만 쓰레기는 인간 생활의 전 분야에 걸쳐 영향을 미치는 것이다. 또한, 쓰레기는 어느 특정 분야 또는 학문의 주제가 아니라 경제, 정치, 역사, 지리는 물론 과학과 수학, 그리고 미술을 통해서도 접근할 수 있는 것으로 우리 생활과 밀접한 관련이 있다. 따라서 쓰레기문제에 대해 학습할 때, 그것을 직접 경험할 수 있고 자신과 깊은 관계가 있는 것임을 깨달아 이 주제를 보다 흥미 있고 관심 있게 여기며 실제적 활동을 통해 학습할 수 있는 기회를 주는 것이 학습효과를 높일 수 있다고 생각한다.

②직접 현장학습은 학습자가 학습을 주도하는 일대일 대면학습으로 다양한 상호작용이 일어나 학습효과가 높아지는 반면, 이동성이 커서 비용이 많이 들고 교사의 즉각적인 통제가 어려운 수업 상황이 나타날 수 있는 단점이 있다. 따라서 직접 현장학습의 단점을 최소화하고자 GI모형을 변용하여 보완하고 견학 전 활동에서 견학 중에 일어날 수 있는 사고를 미연에 방지하기 위한 수업을 한다.
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