[발달심리] 진로자기효능감

등록일 2003.06.19 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 진로자기효능감
1. 자기효능감
1) 구성요소
2) 차원
3) 정보원
2. 진로자기효능감
3. 진로 자기 효능감과 관련 변인

Ⅲ. 진로자기효능감을 증진하기 위한 개입

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

이러한 자기효능감 이론이 다양한 심리적 변인들을 설명하는데 유용하다는 것을 근거하여 Hackett, Betz, Casas 및 Rocha(1981)에 의해서 ‘직업적 자아효능감(occupational self-efficacy)'이라는 이름으로 처음 제안되어 진로와 직업영역에 적용하였다. 그 후 Betz와 Hackett(1986)는 진로선택과 적응에 관련되는 개인적 효능감을 ’진로 자기효능감(career self-efficacy)'이라 하였는데 진로 자기효능감과 관련변인들 간의 관계에 대한 연구가 주로 특정학문분야, 직업선택, 학문수학수행, 진로의사결정 등의 영역과 성취 행동, 진로 결정, 진로 적응 등에 영향을 끼치는 성의 역할, 성에 따르는 진로 발달의 모델을 밝히는 중요한 역할을 하고 있는 것으로 나타났다.
결국, 극변하는 사회에서 평생직장의 개념이 사라진 지금, 청년기의 일회적인 직업선택의 개념을 초월하여 청소년기, 장년기, 노년기에 이르기까지 일생동안 당면하는 여러 가지 진로관련 문제들을 적응적으로 해결해 나가고 스스로 계획해 가는 진로모형이 필요한데 이러한 것을 Super의 생애발달이론에서 설명하고 있다.

참고 자료

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김남순, 배종훈(2001), 진로 자기 효능감의 이론적 고찰, 중등교육연구, Vol. 10, pp. 259-275

유계식외 (2001). 대학생의 진로결정수준과 진로탐색 자기효능감과의 관계 , 진로교육연구

Bandura(1997), Self-efficacy : the exercies of control. W.H. Freeman and Company.

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