[교육학]서머힐 교육내용

등록일 2003.06.19 | 최종수정일 2014.11.22 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 900원

소개글

서머힐 교육내용을 줄줄 책처럼 나열하기보다는
장, 단점 및 꼭 필요한 내용만 요점 정리했습니다. 목차를 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 서머힐의 교육내용에 따른 시사점과 비판점
2. 우리 교육사상과의 대비 및 현실 적용시 문제점

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

부모와 교사들은 그 아이의 머릿속에 얼마나 많은 것이 들어가 박힐 수 있는 지 궁금하게 생각한다. 그리고 만약 느린 아이라면 흔히 일부러 무시된다.
그래서 영리한 아이들은 어떻게 해서든 대학에 갈 때까지 잘 꾸려가지만, 대학에 들어가서는 또, 많은 숫자가 뒤처지고 만다. 설령 대학에서 낙오되지 않는다 해도 대개 나머지 인생에서 아무런 가치있는 것도 이루지 못한다. 그들의 미숙한 정신이 너무나 무거운 짐을 지고 있기 때문이다. 말이 힘차게 잘 달리고 있을 때는 회초리가 필요없는 법이다. 좋은 말이라는 것을 알면 그대로 혼자 내버려두어야 하지 않는가? 회초리를 들면 무슨 일이 일어나겠는가? 말은 놀라서 뒷걸음을 치면서, 말 탄 사람과 함께 도랑으로 떨어져버릴 것이다. 이런 압력은 야만이며, 교육방법으로서는 사라져야 한다.
학생이 ‘지금 나는 배우고 있어’라고 느끼기 시작하면 교육방식에 뭔가 잘못이 있다는 것을 뜻한다. 교육은 의무라는 인위적인 개념 대신에 교육이 기쁨이라는 자연스럽고 고무적인 생각을 북돋워야 한다. 오늘날 아이들 사이에 퍼져 있는 느낌은 교육이 징벌이라는 것이다. 아이의 샘솟는 에너지가 발달하기 시작하자마자, 독립성에 대한 경향이 보이기 시작하자마자, 부모들은 이제 아이들을 학교에 가두어야 할때라고 결정한다. 학교의 의미는, 그러니까 아이들을 가둬 놓는 곳이다! 이러한 일을 하는 교사들은 결국 학교라는 감옥의 형리다.
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