[분단문제] 분단극복에 대한 이질적 사고

등록일 2003.06.19 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

소개글

참고 : 에이쁠~^^

목차

1. 남북한의 이질화 정도
2. 남한(우리)의 이질적 사고 원인
3. 분단극복에 대한 이질적 사고 해결방안

본문내용

1. 남북한의 이질화 정도

통합을 준비하기 위해서는 먼저 양쪽의 체제 및 삶의 양식, 그리고 성원들의 가치관이나 태도 등이 어느 정도 이질화되어 있는지 서로 정확히 알아야 한다. 상이한 두개의 체제를 직접 비교한다는 것은 사실상 불가능하지만, 사회통합에 영향을 미치는 몇 가지 측면에 초점을 맞추어 남북한 이질화의 실상을 살펴보면 다음과 같다.
- 체제와 이념 : 남북한 체제의 가장 큰 차이는 정치 및 경제제도에 있다. 정치체제는 표면상 자유민주주의 대 인민민주주의로 구별된다. 제2차 세계대전 이후 동서의 이념적 균열은 남북한 분단 및 그에 따른 이질적 양 체제를 탄생시켰다. 남한에서는 반공이데올로기에 바탕을 둔 권위주의적 정치체제가 고착되었으며, 북한에서는 주체사상을 기반으로 하는 공산당 독재체제가 구축되었다.
경제체제 면에서 보면, 남북한은 자본주의 대 사회주의로 나누어진다. 남한에서는 전체적으로 국가차원의 계획에 따르긴 하지만 기본적으로는 시장경제 원리에 바탕을 두는 자본주의가 자리를 잡았다. 그러나 북한은 토지 및 산업의 국유화, 집단농장 등으로 대표되는 사회주의 경제체제를 고수하여 왔다.
- 국가의 통제 및 계층제도 : 한 사회의 체제 및 이념은 개인의 생활방식에 지대한 영향을 미친다. 남한에서는 개인적 자유에 따라 스스로의 책임아래 인생을 설계하고 미래를 준비하며, 보다 나은 사회적 지위를 얻기 위해서는 치열한 경쟁을 겪어야 한다. 그러나 북한에서는 전체주의적 사상에 의거하여 개인적 자유가 제약된다. 교육이나 직업은 물론 거주나 여행까지도 국가의 통제아래 이루어진다. 그리고 조직생활 및 학습을 통하여 집단이 요구하는 가치관과 태도를 익힌다.

참고 자료

* 분단시대의 한국교육 / 푸른나무 / 교육출판기획실 엮음
* 통일연구원 선임연구원·사회학 / 이우영
* 통일의 논리를 찾아서 / 한겨레신문사 / 송두율
* 남북기본합의서 개요 / 서울: 국제문제조사연구소, 1992 / 김명기
* 사회문화공동위수첩 / 서울: 남북회담사무국, 1995
* 남북한 사회문화교류의 현황과 전망 / 서울: 아태평화재단, 1995 / 박병석
* 남북문화교류활성화방안연구 / 최대석
* 통일과 북한사회문화/ 서울: 민족통일연구원, 1995
* 문화인류학개론 / 서울: 일조각, 1983 / 이광규
* 남북한 사회통합의 과제와 전망 / 국민대-제주대 통일세미나 원고, 2000 / 배규한
* 남북 사회문화 교류·협력의 평가와 발전방향 / 통일연구원 연구위원, 2000/ 조한범
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