[영유아프로그램 개발과 평가] 유치원의 교과 과정, 교육과정 편성과 운영지침, 교수 학습 방법 및 평가

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목차

1. 유치원 교육과정
1) 유치원교육과정의 성격
2) 교육과정 구성 방향
3) 유치원교육과정의 구성 방침
4) 유치원 교육의 목적과 목표
(1) 유치원 교육의 목적
(2) 유치원 교육의 목표
5) 교과과정의 영역과 시간

2. 교육과정 편성·운영지침
1) 지역 및 유치원에서의 편성 운영
(1) 시·교육청
(2) 지역교육청
(3) 유치원
2) 교육과정 평가와 질 관리

3. 교수 학습 방법 및 평가
1) 교수·학습 방법
2) 교육평가

참고문헌

본문내용

1. 유치원 교육과정

1) 유치원교육과정의 성격
유아교육법 제 13조 제2항에 의거하여 고시한 국가 수준의 교육과정으로 유치원의 교육 목적과 목표를 달성하기 위하여 유치원에서 편성·운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시하며 유치원에서 진행되고 있는 교육과정 프로그램을 성격을 살펴보면 크게 6가지로 제시하고 있다.
첫 번째 국가수준의 공통성과 지역 ,유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정과 두 번째 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이며 세 번째 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아중심의 교육과정이다. 네 번째로는 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이며 다섯 번째는 교육청과 지역사회, 유치원, 교사, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이고 마지막 여섯 번째는 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정으로 6가지 내용의 유아교육과정 성격을 규정하고 있다.

2) 교육과정 구성 방향
우리나라 교육은 홍익인간의 이념으로 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주 시민으로 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지함을 목적으로 유치원 교육과정이 추구하는 인간상은 5가지로 제시하고 있다.

전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
폭 넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람으로 제시하고 있다.

3) 유치원교육과정의 구성 방침
교육과정의 구성 방침은 21세기 지식 정보화 세대를 주도할 ‘사람과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인 육성’ 을 기본 방향으로 이에 따른 구성방침 살펴보면 6가지가 있다.

참고 자료

이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012