아동의 출생에서부터 유아기까지의 언어 발달

등록일 2003.06.18 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

아동의 출생에서부터 유아기까지의 언어 발달

목차

1. 아동기 이전까지의 발달
2. 언어 발달 단계
3. 언어 발달 이론
4. 글을 마치며...

본문내용

3. 언어 발달 이론

어린이가 언어를 획득해 나가는 과정과 그 기저에 놓인 심리적 기제를 설명하는데는 여러 가지의 상이한 이론들이 있다. 아래에서는 대표적인 몇 개의 이론에 관하여 설명하도록 하겠다.

1) 행동주의 이론
언어학습은 개체와 환경과의 관계에서 일어나는 것이라고 생각하는 입장이며, 이 이론의 대표자 Skinner는 아동의 언어발달은 조작적 조건화에 의해 이루어진다고 하였다. 예를 들어 옹알이를 할 때 주위에서 강화해준 음소가 증가하여 모국어의 음소가 증가한다고 하였다. 그러나 강화를 받지 않고서도 아동은 언어를 습득할 수 있다는 점으로 Skinner의 이론은 반박 받기도 한다.

2) 사회학습 이론
이 이론은 언어발달을 강화에 의해서라기 보다는 모델이 되는 행동의 관찰과 모방의 결과라고 생각하며 아동들은 자신의 언어 수중과 비슷한 말을 모방하는 경향이 있다고 말한다. Bandura는 아동들에게 어휘를 가르칠 때 시각적인 영상을 제시 할 것을 강조한다. 즉, 어린이는 어려서부터 그의 주위사람들이 얘기하는 말을 계속 들으면서 언어에 대한 기본적 정보를 계속 축적해 나가게 된다고 한다. 그리고 강화나 보상, 모델링, 확장과 같은 훈련 기술은 어린이의 문법적 능력을 발달시키는데 별로 좋은 방법은 못된다고 본다.
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