[교육철학] 항존주의, 재건주의 교육철학

등록일 2003.06.18 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

목차

1. 항존주의 교육철학
1)철학적 배경과 발전과정
2)항존주의
-주요특징
-교육원리

2. 허친스의 교육철학
1)교육사상
2)교육의 개념
3)교육과정

3. 재건주의 교육철학
1)정의
2)역사
3)교육원리
4)공헌점

4. 진보, 본질, 항존, 재건 비교표

본문내용

1. 철학적 배경과 발전과정
진리의 '절대성'과 '영원성'을 중시한다. 이런 사상적 배경 때문에 '변화의 원리'의 강조하는 진보주의에 반대된다. 그 철학적 배경은 고전적 실재론에서 찾을 수 있으며, 그 대표적인 철학자로는 아리스토텔레스와 아퀴나스 등이 있다.
실용주의(또는 진보주의)를 전면적으로 부인하는 데서 발생하여 허친스와 아들러 등에 의하여 발전하였다.
2. 항존주의
가. 주요 특징
(1) 과거의 절대적 진리를 아동에게 전달
(2) 절대적 진리관
(3) 교육목적: 지성과 이성의 단련을 통한 미래생활 대비(주지주의)
기본적 교과를 통한 지성의 연마만을 교육목표로 강조
→ 교육을 통한 전인적 발달 경시
(4) 교육내용: 고전 중심
(5) 교육방법: 수용식(설명식), 암기, 암송
나. 교육원리
⑴ 교육의 기회균등
환경의 차이에도 불구하고, 인간의 본성은 어느 곳에서나 동일하다. 따라서 교 육은 누구에게나 동일해야 한다. 허친스는 다음과 같이 말하고 있다.

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