[교육방법 및 교육공학] 구성주의

등록일 2003.06.18 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,100원

소개글

구성주의에 대한 전반적인 내용과 열린교육과의 관계를 7차 교육과정과 관련하여 썼습니다. 교수님께서 정해주신 목차 순으로 적었기 때문에 아주 짜임새 있습니다. 물론 레포트 점수는 만점 받았습니다.

목차

1. 구성주의의 의미
2. 구성주의의 등장배경
3. 구성주의의 기본 전제
4. 구성주의적 교수-학습 원리
5. 구성주의와 열린교육과의 관계
6. 구성주의에 대해 조사후 느낀 점

본문내용

1. 구성주의의 의미

현대 사회가 고도의 정보화 사회로 변화되면서 교육에도 새로운 변화를 요구하게 되었다. 이에 구성주의는 1980년대 이후 시대적 상황과 더불어 지
식이란 무엇이며 어떻게 구성되는가에 대한 인식론으로 Jean Piaget의 발생적 인식론을 기초로 한 인지과학적 접근을 중심으로 이루어졌다.
Piaget는 인간이 실제를 인지하게 되는 과정에 관해 언급하였는데, 개인은 실제를 자신이 이해할 수 있는 방식으로 변형시켜 가면서 인지적으로 구조화하는 것이라 하였으며, 이 때의 실제에 대한 지식은 개인과의 상호작용을 통해 끊임없이 변형되고 재구성됨으로써 획득된다는 것이다.
Piaget 구성주의 이론의 핵심은 인간은 모두 자기 조절적, 자기 규율적 능력을 지니고 있으며, 그것이 바로 지식 구성의 원리라는 점이다. 아무리 외부로부터의 타율적인 간섭에 의한 작용이 가해져도 궁극적으로 지식 구성은 인간 개인의 머리(brain)와 마음(mind)속에 있는 자기 규율적 기제에 의해 현상에 대한 이해를 구성하고, 혼란스러움이 가해졌을 때는 그것을 해결하고자 재구성의 노력을 하고, 그리고 이 구성과 재구성의 과정을 지속적으로 반복해 나간다는 것이다. 즉 구성주의에서 지식이란 세계에 대한 우리의 경험의 해석이라고 주장하고 객관적인 실체는 존재하지 않는다는 것이다. 학습은 학습자가 지식의 내적인 표상을 구축하는 과정으로 경험에 의해 독특하게 개발되는 개인적인 해석으로 본다. 그러므로 구성주의자들은 학습의 실제성과 맥락성, 전이를 위한 초인지 활동을 보다 중요한 학습의 요소로 간주하게 된다.

참고 자료

- http://www.knky.kyongnam.kr/cw/courseware/009/r11_14.htm
- http://www.edu4ts.net/ce/ceint.htm
- http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/et03.htm
- http://www.bnue.ac.kr/pkyoo/
- http://www.openedu.or.kr/
- http://ysja.es.kr/~eduman/main.htm
- 강이철(2000), 코스웨어 설계를 위한 교육공학의 이론과 실제, 서울:학지사
- 김판수 외 6名 공저(2000), 구성주의와 교과교육, 학지사
- Catherine Twomey Fosnot 외 공저(2001), 김부경 외 3名 공역, 구성주의 이론·관점 그 리고 실제, 양서원
- 박신혜(2000), 구성주의 이론에 입각한 C 프로그래밍 웹 기반 코스웨어의 설계 및 구현, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
- 김영희(2001), 구성주의 교육관에 따른 교사의 역할 수행에 관한 연구, 경원대학교 교육대 학원 석사학위논문
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