[교육철학] 한국교육사

등록일 2003.06.18 한글 (hwp) | 77페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

5. 수업매체
(1) 비투시적 매체
- 칠판, 융판, 괘도, 그림극, 디오라마
(2) 투시적 매체
① TV, 라디오- 대량성, 동시성, 시간성, 비문자성

능동적 학습저해
② 슬라이드 - 생생한 정지화면 제공, 청각매체와 함께 이용하면 효과
③ OHP - 즉시투영, 암막장치 필요없음
자료제작이 용이, 복잡한 정보투영에 용이
상호작용적, 첨삭이 가능, 순서에 유의(송풍장치 램프장치)
④ 영화 - 미세한 부분까지 촬영이 가능
시.공간 초월, 상상력 자극
⑤ 실물환등기 - 자료손상 가능성
⑥ Computer - 장점 ㉠ 개별학습이 가능
㉡ 능동적 학습이 가능
㉢ 즉각적 평가 가능 - 학습의 진전 상황
㉣ 무한한 인내력
㉤ 탐구학습 가능
㉥ 복잡한 정보 저장, 재생
* CAI (Computer Assisted Instruction)
- 수업속에서 컴퓨터를 쓰는 것
* CMI (Computer Managed Instruction)
- 수업과 관련된 일을 컴퓨터가 해주는 것
ex) 자료, 평가, 기록, 분석
* CAI의 유형
① 반복형 - 동일한 학습 program → 암기 위주
② simulation - 실제 상황과 같은 경우, 경쟁자 無
③ 게임형 - 경쟁자가 있어야 한다.
④ 문제해결형 - 해결과정은 학습자가. 복잡한 계산은 computer가 한다.
⑤ 탐구형 - 탐구수업
computer는 자료를 제공하고 일반화는 학습자가 한다.
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