[교육행정] 교육의 기회균등의 문제와 논의

등록일 2003.06.18 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ. 서 언

Ⅱ. 교육의 기회균등의 문제와 논의
1. 교육의 기회균등에 대한 법적 근거
2. 교육의 기회균등의 문제와 논의

Ⅲ. 결 언

본문내용

우리 나라는 21세기를 대비한 새로운 교육의 비젼을 '열린 사회, 평생 학습 사회 건설'에 두고 교육의 기회를 확대하고 있다. 이러한 교육 기회를 확대하기 위해서 교육개혁 위원회에서는 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생 학습사회를 건설하여 모든 국민에게 다양한 학습기회를 제공하고자 노력하고 있다.
다양한 교육의 기회 제공은 교육의 기회 균등의 차원에서 매우 바람직한 일이라 생각된다. 우리 나라는 헌법 31조에 '모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교율을 받을 권리를 가진다.'고 명시되어 있으며, 1970년 말에 이르러 초등학교의 완전한 무상 의무 교육이 실시되기에 이르렀다. 현재 도서 벽지에 한하여 중학교 의무교육을 실시하고 있으나, 국민 모두에게 원하는 교육을 받을 수 있는 교육제도를 마련하고, 다양한 학습기회가 제공되어야 한다고 생각된다.
이제 교육은 학교 기관에서만 이루어진다는 편협된 교육방법에서 벗어나 다양한 교수-학습방법의 교육 기회가 제공될 것이다. 멀티미디어 시대로 접어 든 오늘의 교육은 컴퓨터 시스탬을 이용한 다양한 교육 기회가 제공되어 학습기회가 보다 더 열리고 확장될 것이다.
여기서 필자는 교육의 기회 균등에 대한 법적 근거를 밝혀 보고 문제점을 분석하여 교육의 기회 균등의 문제를 논의해 보고자 한다.

참고 자료

김선일 외. 한국교육의 현단계. 서울: 교육과학사, 1991.
김종철. 한국교육정책 연구. 서울: 교육과학사, 1990.
남정걸 외. 교육행정학의 탐구. 서울: 교육과학사, 1990.
윤정일 외. 한국의 교육정책.서울: 교육과학사, 1993.
이행원. 교육개혁의 논리. 서울: 나남출판사, 1994.
정태범. 교육행정학. 서울: 정민사, 1996.
한국교원대 교육과학 연구소. 자율학습 교육학. 서울: 양서원, 1993.
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