[교육론] 교육문제론

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
- 우리교육의 문제가 무엇일까?
1. 교육현황과 문제점
2. 청소년의 가치관
3. 청소년의 놀이문화
4. 청소년들의 이성교제를 어떻게 받아들일 것인가?

Ⅲ. 결 말
- 교육의 개선방안

본문내용

Ⅰ. 서 론

사람들은 "우리나라 교육 문제가 있다."라고 말을 하지만 그 문제에 대해서 뚜렷한 방안과 해결책을 위해 개선하지 못하고 있는 실정이다. 그것은 교육 재정이 부족한 현실 탓일 수 있다. 학벌을 우선으로 쳐주는 우리나라에서 선진국 아니, 우리나라와 비슷한 수준의 나라보다도 힘든 재정을 지니고 있다. I.M.F 이후 더욱이 줄어든 교육 재정은 우리 청소년들의 미래를 불안하게 하는 요소임에 틀림이 없다.
이런 문제를 안고서 우리의 청소년들은 해외에서 밀려오는 문화에 빠져 허덕이고 하루가 무섭게 가치관이나 놀이가 바뀌어가고 있다. 1년이 다르게 바뀌어 가는 그들에게 어른인 우리로선 어떻게 해 주어야 할 것인가? 대중매체에서까지도 청소년들을 문제가 많은 청소년으로 내몰아 그들이 꼭 어른들과는 다른 세계속에서 살아가는 것처럼 만들어버리는 현실이 무섭기도 하다.
이러한 문제들이 예전엔 없었는데 지금 불쑥 나타난 것처럼 만들어서는 안된다. 청소년들이 보고자 하는 것은 어른인 우리들이기 때문이다. "아이들 앞에선 숭늉도 못 마신다"는 우리의 옛 속담도 있듯이 그들의 문제를 제공해준 우리들이 책임을 맡아야할 것이다. 보다 나은 우리의 미래인 청소년들에게 우리의 짐을 그들의 짐인냥 떠 넘겨서는 안될 것이다.
경남 창원에 있는 국제종합경영연구원(I.M.I)이 조사한 설문조사의 결과를 가지고 과연 교육의 문제가 무엇인지를 아니 청소년들의 생각과 한국청소년 개발원이 조사한 놀이문화를 살펴보고 우리 청소년을 위한 정책과 올바른 교육에 대해서 살펴보기로 하겠다.

Ⅱ. 본 론
- 우리교육 무엇이 문제인가
1. 중고등 학교 교육현황 과 문제점

1) 절대 규모의 부족
우리나라 교육재정 투자 규모는 명목적으로는 매년 증대하고 있으나, GNP 또는 정부예산 등과 구조적으로 비교해 보면 결코 증가했다고 보기가 어렵다. GNP에 대비한 공교육 투자 수준을 보면 우리나라는 선진국에는 물론 못 미칠 뿐만 아니라 우리와 비슷한 수준의 나라보다도 낮은 수준이다. 또 한 교사당 학생수와 학생 1인당 교육비를 보면 외국에 비해 한마디로 한심한 수준임을 알 수 있다.
이러한 교육재정은 우리의 교육이 당면하고 있는 문제들을 해결하는 데 있 어 한마디로 절대 규모 자체가 부족하다. 그리고 그 투자의 대부분이 인건 비에 쓰이고 있기 때문에, 학교의 시설이나 학습여건의 개선은 요원할 수 밖에 없다.


2) 형평잃은 교육투자배분
교육재정 배분의 문제는 재정이 풍부한 상황 속에서도 대두될 문제이지만, 재정이 부족한 상황하에서는 더욱 심각하고 절실한 문제가 된다.

참고 자료

없음