전조작기 아동관찰(보존개념)

등록일 2003.06.17 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

오우~ 끝내줘요 ^^;;;;;;;;;;;;;;;;

목차

Ⅰ. 실험목표

Ⅱ. 실험 및 실험결과
ⅰ) 피험자의 정보
ⅱ) 무게 보존실험
ⅲ) 부피 보존실험
ⅳ) 길이 보존실험
ⅴ) 수 보존실험
ⅵ) 면적 보존실험

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 실험목표
피아제의 인지발달 이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나누어진다. 전조작기는 약 2∼6세 정도에 나타난다. 여기서 '조작'이란 주어진 정보, 자극을 다른 형태로 바꿀 수 있는 능력을 말하므로 전조작기란 주어진 정보를 조작하지 못함을 의미한다. 그래서 이 시기에는 기초적 사고의 가능단계, 사고는 가능해도 조작은 할 수 없다. 그렇다면 이 레포트에서는 전조작기 이론에 바탕하여 보존개념의 여러 유형을 주변의 아동을 통해 관찰해 보려고 한다.


Ⅱ. 실험 및 실험결과

ⅰ) 피험자의 정보
아이선정 : 전조작기에 속하고 성별이 다른 두 아이.
두 아이모두 언어소통이 가능하고 활달한 성격이다.
☞ 피험자 A ☞ 피험자 B
이 름 : 이예지 이 름 : 한석현
성 별 : 여 성 별 : 남
생년월일 : 1997. 6. 3 (만4세) 생년월일 : 1997.10.24 (만4세)
피험자와의 관계 : 사촌동생 피험자와의 관계 : 이웃동생
실험날짜 : 2003. 5. 21 실험날짜 : 2003. 5. 21
실험시간 : 약 30분 실험시간 : 약 30분
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 피아제의 인지발달이론의 교육적 적용 4 페이지
    1. 개관 아동은 자신의 경험과 타고난 인지기능을 기반으로 물리적, 사회적 환경과 능동적으로 상호작용하여 지식을 구성한다. 이러한 이유로 피아제는 아동을 스스로 지식을 구성하는 독립적인 과학자로 말했다. 아동이 지식을 획득..
  • 전조작기 아이의 실험 13 페이지
    이 실험을 하고 난 이후 내가 느꼈던 것을 말하고자 한다. 이러한 실험을 하고 난 이후 나를 어디로 이끄는가? 이들은 일상적으로 일어나는 모든 사건들 속에서 아동들이 나와는 다른 관점을 가지고 있다는 것을 깨닫게 했다. 그러나..
  • [피아제의 인지발달]피아제의 인지 발달 이론 5 페이지
    1. 피아제 인지발달이론 (1) 기본전제 1) 인간은 환경과 능동적으로 상호 작용하는 존재이다. ① 인간은 환경의 재구성을 통해 능동적으로 인지구조를 발달시켜 가는 존재이다. ② 인간이 환경과 능동적으로 반응할 ..
  • 피아제실험 14 페이지
    피아제의 인지발달 이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나누어진다. 전조작기는 약 2~7세 정도에 나타난다. 여기서 ‘조작’이란 주어진 정보, 자극을 다른 형태로 바꿀 수 있는 능력을 말하므로 전조작기..
  • 전조작기 아동의 인지적 특성을 실제 사례를 들어 설명하시오. 3 페이지
    Ⅰ. 서론 인간은 태어나면서부터 성장하고 지속적인 발달 과정을 거친다. 이런 발달과정에서 각각의 단계는 다음 단계의 발달을 위한 기초가 되므로 연령에 맞는 발달 과업을 이루는 것은 영유아가 올바르게 성장발달하는 중요한 기반이..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서