[교육학] 자율학습의 효과성과 내실화방안

등록일 2003.06.17 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

본 발표자료로 교육심리학 시간에 발표했던 자료이구요..
교수님께 칭찬두 받았구.. 학생들에게도 좋은 반응 얻었습니다. ^^
파워포인트 자료도 함께 올렸으니 찾아서 같이 확인하세요.. ^^

목차

서론
1. 자율학습이란?
2. 자율학습과 자기지시적 개별 계약학습

본론
1. 자율학습의 배경
2. 자율학습에 대한 현 정책
3. 현 실정
4. 자율학습 폐지에 대한 찬반 논쟁
5. 자율학습에 대한 선생님들의 반응
6. 설문조사 및 분석

결론
1. 청소년들의 인권
2. 내실화 방안

본문내용

Ⅰ. 서 론
지금 시행하는 자율학습이 학생들에게 얼마나 도움을 주고 있는가라는 물음에서 주제를 선택하였다. 어떻게 시행되고있으며, 내실화 할 수 있는 방안을 알아보는데 목표를 정하였다.

1. 자율학습이란?
자율적인 학습환경에서 학습자가 책임을 전제로, 학습과정을 주관하는 학습을 자율학습이라고 한다. 자율학습은 학습자가 지식을 스스로 습득하는 모든 과정을 말하며, 학습자 스스로 학습목표와 학습전략을 세우고, 학습의 모든 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 학습을 의미한다. 이런 자율학습을 통해 학습자는 자신의 창의성을 발휘하고 정립하게 된다.
일반적으로 우리나라의 경우는 방과 전, 후 교과 외 수업이 아닌 교내에서 이루어지는 자기지시적 개별 계약학습적인 성격을 갖는 자율적 학습을 자율학습이라 한다.

2. 자율학습과 자기지시적 개별 계약학습

(1) 자율학습

▶ 자율학습의 목표
교육의 궁극적인 목표는 자율적인 인간으로 성숙하도록 조장하는데 있다. 이러한 자율적 인간의 특성은 다음의 몇 가지로 집약할 수 있다.
① 외부의 권위나 주입으로부터 독립한다.
② 자신과 자신의 힘에 대하여 완전히 이해한다.
③ 자신의 감정과 갈등을 스스로 통제하고 다스린다.
④ 자신이 대안을 선택하고 그 대안을 실천하는 자유를 누린다.
⑤ 자신의 원칙, 방침, 계획 등을 세우고 실천한다.
⑥ 인습과 타성에서 해방한다.
⑦ 타인과 관계를 형성하고, 타인의 존재를 인정한다.
⑧ 자기만의 개별적인 독특한 의미를 창출한다.
⑨ 자신을 스스로 책임지고 이끌어 나간다.

참고 자료

1.「교수방법의 탐구」, 이성호 저, 서울: 양서원, 1997
2.「자율학습의 지도의 길잡이」, 서울특별, 서울: 서울특별, 1996
3.「교육공학 대론」, 허운나.유영만 공저, 서울: 한양대학교 출판원, 1995
4. http://www.dong1.net/bbs/zboard/zboard.php?id=toronbang4
5. http://www.ken.go.kr/cgi/discuss/board/list.asp?sub_no=2
6. http://www.idoo.net/school.php?t=great&sub=st&corner=mal
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