[교육행정] 교육행정학의 발달과정

등록일 2003.06.17 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 900원

소개글

교육행정학의 발달과정에 대한 정리입니다.

목차

1.고전적 행정관리론(1910~1935)
2.인간관계론(1935~1950)
3.행동과학론(1950~현재)
4.해석론(1970~현재)
5.비판론(1980~현재)
6.포스트모더니즘론(1990~현재)

본문내용

(1)조직 행동론
조직내 인간의 행동이 조직의 효과성 혹은 효율성과 관련하여 바람직한 방향으로 이끌어 질 수 있도록 체계적으로 연구하는 것으로 고전적 조직이론에서 강조되었던 조직의 관점과 인간 관계론에서 강조되었던 인간의 관점이 합치될 수 있도록 조정하는데 그 초점을 맞춘다.
<<1970년대 중반까지 발표, 조직실제에서 많이 응용되었던 이론>>
①조직의 목적에 대해 지지를 이끌어 내는데 조직구성원들의 욕구만족이 중요하다는 시사점을 제공하는 Maslow(1970)의 욕구위계이론
②인간에 대한 기본 가정을 바탕으로 경영전략을 달리해야 한다고 주장하는 McGregor(1960)의 X,Y이론
③개인과 조직간의 갈등은 개인의 성숙정도로 무시한 공식조직의 관리 행태에서 비롯된다고 주장하는 Argyris(1957)의 성숙-미성숙이론.
④조직 내에서 구성원의 직무만족과 불만족으로 야기시키는 조직관련 요인들은 서로 구별된다고 주장하는 Herzberg(1966)의 이요이론(two factor theory)
⑤조직을 네 가지 유형의 체제로 나누어 각 체제에서 개인과 조직의 목적이 합치될 수 있는 조직 관리 방식을 제시한 Likert의 체제이론

참고 자료

교육행정의 이해
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