[교육평등] 교육평등과 사회평등

등록일 2003.06.16 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 교육평등론의 발전
1) 교육평등의 의미
2) 교육평등관
2. 교육기회 분배구조와 결정요인
1) 교육기회의 분배구조의 측정
2) 분배구조
3) 교육기회 분배의 결정요인
3. 교육과 사회평등
1) 평등화론
2) 불평등 재생산론
3) 무효과론

Ⅲ. 결론
< 교육 평등에 대한 나의 의견>

본문내용

사회가 변화하면서 인간에 대한 그리고 그러한 인간의 교육에 대한 생각이 변화하여 왔다. 현대 이전의 신분사회에서는 혈통에 따라 질적 수준이 다르다는 인간관으로 교육을 받을 수 이는 신분이 한정 되어있었다. 그리고 근대시민사회가 등장하면서 사람은 누구나 동등한 존재라는 신념이 지배하게 되었고 누구나 교육을 받을 수 있는 시대가 되었다. 그러나 인간평등 사상이 자리잡기 시작하였다고는 해도 불평등 요소가 여기저기 자리잡고 있어 평등사회의 실현이 어려움을 겪고 있다. 능력에 따라 교육받을 기회를 확대하였다고는 해도 경제력이나 부모의 편견 또는 신체적ㆍ정신적 장애로 기회가 막힌 경우가 많이 있다. 이런 문제는 교육비의 부담정책이나 장애자를 위한 교육시설 확장정책 등으로 해결할 수 있으며 다시 생각해 보면 교육의 기회는 교육정책에 의하여 좌우될 수 있음을 알 수 있다.
이런 사회적 배경 속에서 교육평등과 사회평등의 관계를 살펴보기 위해 교육평등에 관한 관점의 변천과정을 먼저 살펴보고 다음으로 교육의 기회분배 상황과 분배의 결정요인들을 살펴본 후에 이를 토대로 교육과 사회평등의 관계에 대해서 알아보겠다.

참고 자료

김신일. '교육사회학'. 서울: 교육과학사. 2000
교육부 <http://www.moe.go.kr>
동아일보 98년 9월 8일 기사 '교육부, 남녀공학 확대...'
중앙일보 99년 10월 22일 기사 ' 흔들리는 교육현장'
중앙일보 2000년 6월 2일 기사 ' 과외는 교육기회의 차별'
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  • [교육사회] 교육평등과 사회평등, 다면평가의 장단점 20페이지
    이번 장에서는 교육평등과 사회평등의 분야를 관점과 학자에 관해서 알아보며, 교육평등에 대한 관점의 변천과정을 살펴보겠습니다. 교육기회의 분배문제는 바로 교육평등 문제의 한 부분이기 때문이며 국내외의 교육기회 분배상황과 분배의 결정요인들을 살펴보고, 교육과 사회평등의 관..
  • [교육학] 교육평등과 불평등 10페이지
    1. 서론 전통사회는 신분사회로 사회 이동이 거의 없었다. 신분사회에서의 교육은 대체로 신분 유지적인 기능을 수행하였으므로 교육을 통한 사회이동이란 생각하기 힘들었다. 그러나 신분제 사회가 붕괴되고 개방사회가 전개되면서 사회이동이 허용되고 가능해지면서 신분에 의한 지위..
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