[교육학] 교육현실과 교육학의 과제

등록일 2003.06.16 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 도구주의 교육, 인간의 도구화
1) 식민지 교육에서 쓸어내지 못한 것들
- 학력주의
- 국가주의교육
- 도구주의

2. 분단의 교육현실

3. 교육학의 과제와 새로운 관점 모색

<교육현실에 대한 의견>

본문내용

우리나라는 지난 100여년의 역사에 현명하게 대처하지 못한 탓으로 많은 교육적 모순을 지지니게 되었다. 일본제국주의에 의하여 교육문제가 시작되었으며, 해방후에는 분단상황으로 인하여 해결은커녕 오히려 악화되었다. 우리의 교육의 가장 중대한 문제는 학교가 본질에서 빗나간 교육을 하고 있다는 사실이다. 교육이라는 이름 아래 학교와 사회에서 벌어지고 있는 수많은 활동들은 진정한 교육이라기 보다는 교육의 이름을 빌린것들이 대부분이다. 이런문제를 해결하기 위하여 해방후부터 오늘날까지 교육의 현실과 문제에 대하여 살펴보겠다.

참고 자료

김신일. 「교육사회학」. 서울: 교육과학사 . 2000
박의수, 강승규, 정영수, 강선보. 「교육역사와 철학」. 서울: 동문사 . 2000
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