[사회복지] 집나간청소년에게사랑을

목차

♥서 론
♥본 론
1.가출청소년의 개념과 유형
2. 가출의 원인
3. 가출청소년의 특성과 당면 문제
4..청소년가출의 실태와 대책
5. 실제 프로그램 살펴보기..
6..가출을 예방하려면 어떻게 해야 하나요...?
7.가출한 청소년(자녀) 어떻게 도와야 하나요...?
8.가출했다가 집에 들어온 아이 어떻게 대할까요?
9.아이가 다시 가출하는 것을 예방하려면 어떻게 해야 하나요?
♥결 론

본문내용

♥서 론
가출청소년은 '결손가정'에서 나오고, 문제청소년은 '문제가정'에서 나온다는 주장은 매우 고전적이다. 한국 청소년 상담원의 실제 가출경험의 유·무 조사연구에 따르면 전체 청소년들의 15.2%의 청소년들이 가출경험이 있는 청소년들이었고, 일반학교에서의 학생만을 대상으로 한다면 11.5%의 학생이 가출경험이 있는 것으로 나타났다.(한국 청소년 상담원. 2000)
최근 청소년 문제가 날로 심각해지면서 이들 문제 행동과 깊은 관련을 가지고 있는 청소년 가출도 증가추세에 있다. 특히 놀라운 것은 가출청소년을 필요로 하는 산업이 번창한다는 점이다.
가출은 그 원인이 무엇인지 파악하기 힘들 정도로 상당히 복잡한 과정을 거쳐서 일어나는 청소년들의 행동이라고 보여진다. 따라서 접근방법도 어렵고 그 방법이 효과성을 거두기도 쉽지 않지만, 이에 대한 대처방안은 어느 때보다 시급해진 것이 사실이다.
최근 청소년가출은 '입시위주의 학교교육'에서 '탈출'하고 싶은 욕구와 '유해 사회환경'의 '유인'에 의해 일어난 경우도 간과하기 어렵다는 주장이 많다.
여러 조사결과를 통해 우리 사회에서 청소년가출의 원인을 가정환경에서만 찾을 수 없고, 청소년의 친구관계, 학교 교육환경과 유해 사회환경에 대해서도 관심을 가져야 함을 알려준다.
청소년의 가출은 다른 비행과 상관관계가 높기 때문에, 가출을 사전에 예방하고 사후에 적극적으로 통제할 필요가 있다고 본다.
청소년가출에 대한 개념정의와 특징, 유형들과 이전까지 시행되던 프로그램들을 살펴보고 앞으로의 과제를 제시해보고자 한다.

참고 자료

없음