기독교교육철학 총정리

목차

1. 이상주의 교육이론
2. 자연주의 교육이론
3. 사회주의 교육이론
4. 실용주의 교육이론
5. 포스트 모더니즘
6. 기독교세계관과 기독교학교교육

본문내용

기독교 세계관과 교육철학
세계관은 독일의 근대 철학과 낭만주의 문학의 시대로부터 오늘날까지 사용되는 용어이다. 세계관의 개념은 객관적 본질 직관에서 시작해서, 점차 인간의 주관적 의미를 통해 해석되어, 세계에 대한 직관 개념으로 변천해 왔다. 페니 판델발트는 종교, 세계관, 철학, 학문은 서로 깊은 유기성을 가지고 있으면서 동시에 구별될 수 있도록 이루어져 있다고 한다. 가장 근본차원인 종교에서 세계관으로, 그리고(학문)철학으로, 그 후 개별학문으로 진행되고, 모든 것을 문화라는 용어로 표현 할 수 있다. 기독교 세계관에 대해서 처음 말한 사람은 흐룸 반 프리스트로가 ‘혁명과 불신앙’이라는 책에서 기독교적인 세계관을 가져야 함을 말하였다. 기독교 철학자 판델발트는 기독교세계관의 유형을 자연(세상, 문화, 세계, 학문 등)과 은총(기독교, 복음, 교회 등)의 관계를 가지고 5가지 형태로 정리 했다. 첫째, 자연에 대립하는 은총은 이 유형은 기독교와 세계가 언제나 상호 타협 없이, 반립상태에 있다는 것을 말한다. 둘째, 자연위에 있는 은총은 은총이 자연을 지배하고 자연을 온전하게 한다는 신념을 드러낸다. 셋째, 자연과 병행하는 은총은 이 세상에서 자연과 은총이 각각의 영역을 인정해야 한다고 보고, 그 양자를 연결시키려는 적극적인 시도를 하지 않는 입장이다.

<중 략>

제임스 올터이스와 버나드 질스트라의 교육신조를 살펴보면, 교육의 모든 문제들에 대한 최상의 기준은 하나님의 말씀이며, 그 성경말씀이 우리의 눈을 열어 창조의 구조와 방향인 하나님의 말씀을 알게 하고 우리로 하여금 예수그리스도를 성육한 말씀으로 고백하게 한다. 이를 통해 기독교공동체, 교사, 직원, 부모, 학생이 공유해야할 기독교교육의 전제와 비전의 표준을 제공하여 기독교학교의 성경과 방향을 지도하게 한다. 기독교 학교교육의 과정을 두 가지 모델을 보며 살펴볼 때, 조지나이트의 모델은 성경이 모든 과목의 기초이면서 모든 과목에 영향을 미치고 통전성을 갖는 것을 볼 수 있다. 발전된 안목을 보여준 스틴스마와 판 브룸멜렌의 모델은 앎의 통전원리를 제공하는 하나님의 말씀인 성경을 가장 중핵으로 하여 기독교세계관, 성경연구, 사회과학과 자연과학과 미학의 기초분야로 발전하는 것을 본다.

참고 자료

없음