1980년대 학생운동

목차

1.머리말

2. 마르크스주의
1) 사상적 원칙
2) 조직적 원칙
3) 전략 전술적 원칙

3. 1980년대 학생운동의 변천
1) 무림-학림 논쟁
2) 깃발-반깃발 논쟁
3) C-N-P 논쟁
4) 자민투-민민투(NL-CA)

4. 1980년대 주요 학생투쟁
1) 민정당중앙당사 점거농성사건
2) 전방입소거부투쟁
3) 건대 사태

5. 맺음말

본문내용

우리나라 학생운동은 1945년을 기해서 전후 두 시기로 나누어 생각할 수 있다. 전기는 물론 일본에 강점되어 있을 때였고, 후기는 광복 이후 오늘에 이르는 기간이다. 일제강점기에는 주로 민족의 자주·독립을 목적으로 하는 운동이었고, 대한민국이 건국된 뒤로는 자유·민주주의운동으로 학생운동이 전환되었다.
1960년대 4월혁명이 학생들의 주동으로 발생한 혁명이기는 하나 실제적으로는 해방이후 부터 5·16이후의 군사정권기간까지의 5개 정권하에서 발생한 정치 시위중 학생들이 주동이 되어 발생한 시위는 많지 않았다. 즉, 미군정 기간에는 전체 정치시위중 10%만이 학생에 의해 주도되었으며, 제1공화국에서는 19.3%, 과도정부에서는 29.9%, 제2공화국에서는 22.3% 군정에서는 21.1%에 불과하였다. 그러던 것이 제3공화국하에서는 정치시위의 76.2%가 학생들에 의하여 주도된 것이었다. 이때 이후 제4공화국과 제5공화국하에서 학생들은 거의 유일한 정치시위의 주동세력으로 변하였다.
1980년대에 학생운동은 사회주의·공산주의 이념적 색채를 띠기 시작했으며, 근본이념인 마르크스주의 실천적 원칙들에 대한 인식이 전제 되지 않으면 안 된다. 그리고 각 노선의 이념적인 갈등의 대립도 살펴 볼 수 있다.

2. 마르크스주의
1980년 5월 18일 발생한 광주민주화운동은 그 이전 시기까지 활발하게 논의되었던 마르크스주의를 학생운동권의 이념적 기반으로 자리 잡도록 만들었다. 마르크스주의의 실천적 원칙은 사상적 원칙, 조직적 원칙, 전략전술적 원칙 이 세 가지로 분류할 수 있다.

참고 자료

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일송정 편집부 지음, 『학생운동 논쟁사』, 일송정, 1988.
강신철 외,『80년대 학생운동사』,형성사, 1988.
민주화운동기념사업회 한국민주주의연구소 엮음, 『한국민주화운동사3』, 돌베게, 2010.
김상웅, 『서울의 봄 민주선언』, 일월서각, 1987.
신명순, 「1980년대 학생운동의 성격분석 대학생들의 학생운동에 대한 태도를 중심으로 」,『아세아연구 통권』77호, 1987.
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