[교육학] 한국의 환경교육에대하여

등록일 2003.06.15 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 환경교육 소개
2. 외국의 환경교육 사례
3. 학교 환경교육의 문제점과 개선방안
4. 전문적인 환경교사의 필요성
5. 환경의식 개선

Ⅲ. 결 론

본문내용

인간은 생존과 생활을 위하여 주위 자연 환경과 불가분의 관계를 가지고 있다. 과거의 인간들은 자연 환경에 순응하여 생활하였으나, 과학기술의 발달에 따른 인간의 삶의 변화는 지구의 자연 환경을 인위적으로 변화시키게 되었다. 인구의 증가, 도시화, 산업과 발전, 경제의 성장, 소비의 증대 등은 전 세계적인 현상으로 이러한 과정에서 환경오염의 문제가 생기게 되었다. 환경과 자원의 대규모 이용은 환경을 구성하는 요소들을 오염시키고 파괴하여 더 이상 허용할 수 없게 될 형편에 처하게 되었고, 이에 따라 환경 보존의 문제는 더욱 크게 부각되고 있다. 이러한 환경보존의 문제들은 국지적인 문제가 아니라, 세계적인 문제로 대두되어 세계의 관심거리가 되고 있다. 선진국들은 정치, 경제적 측면에서 지구 환경문제를 앞세워 이른바 '그린라운드(Green Round)'라는 무역장벽을 세워오고 있으며, 지구환경 공동체의 일원으로 인류의 21세기 환경약속인 '리우선언'을 성실히 구체적으로 실천할 것을 요구하고 있다. 우리 사회에서도 환경 문제는 심각한 사회 문제가 되었고, 정부는 1990년을 환경원년으로 지정하고 환경청을 환경부로 승격시키는 노력을 볼 수 있다.
이렇듯 환경문제 해결책을 각기 과학적·기술적 접근과 행정적·제도적 접근으로 나누고 있고, 다른 방안으로는 계몽적 및 교육적 접근으로 들고 있지만, 이러한 문제 해결의 근본적인 시작은 환경교육을 통해서만 가능하다고 생각한다. 본 report에서는 환경교육이라는 생소한 인들을 위해 환경교육을 소개하고, 외국의 환경교육 사례와 현재 학교 환경교육의 문제점과 개선방안, 전문적인 환경교사의 필요성과 환경의식 개선 즉 환경교육을 평생교육화 할 순 없는지에 대해서 논해 보고자 한다.
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