구성주의 이론 중 피아제(piaget)의 동화와 조절을 나누어 보고 예를 들어 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개념
2. 피아제 인지발달이론 중 동화와 조절의 개념과 예시
3. 피아제 인지발달이론 단계별 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
구성주의 이론 중 대표적인 피아제의 인지발달이론은 인간의 인지발달에 대하여 인간과 환경과의 상호유기작용을 통해 이루어지는 것이라고 주장하고 있다. 또한 피아제에 의하면 인간의 인지는 동화와 조절, 적응과정을 통해 발달하게 된다고 하였는 바, 본 과제에서는 구성주의 이론 중 피아제(piaget)의 동화와 조절을 나누어 보고 예를 들어 동화와 조절의 개념을 이해해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개념
구성주의의 대표적 이론인 인지발달이론에서는 인간의 인지발달을 총 4단계 즉, 감각운동기와 전조작기, 구체적 조작기와 형식적 조작기로 구분하여 설명하고 있다. 또한 인간의 인지발달 과정을 동화와 조절, 적응 과정을 통해 설명하고 있으며, 주요 내용은 다음과 같다.

가. 적응과정
피아제 인지발달이론에서 인간의 인지발달은 인간이 환경과 유기적으로 상호작용하는 적응과정을 통하여 이루어진다고 보았다. 여기서 적응과정이란 동화와 조절이라는 2가지 요소로 이루어지며, 동화는 이미 학습된 경험으로 형성된 기존 도식에 맞춰 인간이 자신의 이해 틀에 맞춰 외부를 이해하고 해석하는 틀을 의미하고, 조절은 외부 대상이 자신의 틀로 이해되지 아니할 때, 자신의 틀을 변화시키는 것을 의미한다.

참고 자료

영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.03.20
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.05.18