[교육과 사회] 과다사교육비 문제점과 경감대책

등록일 2003.06.15 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

목차

Ⅰ. 서론- 문제제기

Ⅱ. 본론
1. 사교육비의 개념
2. 사교육비(과외비) 증가추세
3. 사교육비(과외비) 증가 원인
4. 사교육(과외)의 교육적 문제점
5. 과도한 사교육비(과외비) 지출로 인한 문제점
6. 사교육비(과외비) 경감대책

Ⅲ. 결론

* 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본 론
1. 사교육비의 개념
1) 부담주체를 파악하는 입장
공공기관 부담교육비(OECD)→공교육비(한국)
민간인 부담 교육비(OECD)→사교육비(한국)
2) 교육비의 회계주체 혹은 지출형태를 강조하는 경우
공교육비: 공공의 회계절차를 거쳐서 교육에 투입되는 경비
사교육비: 지출의 직접적인 행위자에 의해 결정
3) 공교육비와 사교육비를 설립·운영의 주체가 누구냐에 따라 구별하는 방식
공교육비: 국·공립학교를 운영하는데 들어가는 비용
사교육비: 사립의 학교교육에 드는 비용과 학교 밖의 교육활동에 드는 비용
그러나 국제적으로 교육학자들은 공교육비니 사교육비니 하는 것을 별로 문제시하지 않으며 그런 것들이 교육학의 용어로 확립돼 있지 않다.
사교육비란 이렇게 보는 관점에 따라 다를 수는 있지만 일반적으로 국민들이 느끼는 사교육비란- 학생 학부모님의 자유의사에 따라 지출이 어느 정도 이루어지나 어느 정도는 공·사교육과 중복투자의 성격을 갖는 경비로 개인과외비, 입시학원비, 특기, 재능학원비등이 라고 볼 수 있겠다.

2. 사교육비(과외비 )증가 추세
그렇다면 한국의 과외비가 어떤 실태를 보이고 있기에 이처럼 문제가 되고 있는가를 분석해 볼 필요가 있다. 즉 과외비, 세칭 '사교육비' 경감을 위한 대책을 논의하기에 앞서 과외비의 증가 실태를 살펴보기로 한다.

참고 자료

앤터니 기든스 "현대 사회학"
고형일·이두휴 " 사교육비 경감을 위한 재구조화 방안"
교육사회학 연구 제12권 제1호
2002.p1-42
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