[유아관찰] 유아관찰에 따른 이론 분석

등록일 2003.06.15 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

언어를 중심으로 상당한 관찰을 통하여 쓴 리포트 입니다.
이 과목 A+ 받았습니다. 후회 없으실 껍니다.

목차

1.들어가며
2.관찰내용
3.이론비평
4.느낀점
5.나가며

본문내용

# 관찰자가 그림의 고추를 가리키다.
연희 : 매워.
관찰자 : (고양이 그림을 가리키며) 이건 뭐야?
연희 : 야옹이
관찰자 : (오리를 가리키며) 이건 또 뭐야?
연희 : 꽥꽥
한 단어 시기의 영아들이 사용하는 단어를 보면 사물, 동물, 사람에 대한 단어가 51%를
차지한다. 연희는 이미 다어문 시기에 접어들었는데 구체물의 정확한 명칭을 많이 습득
하지 못한 것으로 보인다. 모든 동물은 이름을 알고 있지 못했고 (꼬꼬, 멍멍이) 다른 사
물도 자신의 경험으로 기억하고 있었다. (고추 - 매워) 유아의 가정환경은 언어발달에
중요한 영향을 주는 주요한 요인 중의 하나이다. 연희네는 언니에게 관심이 집중되어 아
직 연희에게는 책을 읽어 준다거나 기타 교육적 자료들을 제공해주는 배려가 적었다. 그
래서 알고 있는 명사가 주로 생활과 밀접한 사물에 집중되어 있고 (유모차, 우유, 신
발...) 조금은 어려운 단어는 아직 잘 몰랐다. 여기서 내가 느낀 점은 두 가지이다. 첫째
는 아이는 일정한 학습을 주워주지 않는 한 작기의 느낌이나 생각대로 사물의 특징을
파악하고 그에 대한 명칭을 붙이게 된다는 것이었다. 그리고 두 번째는 어떠한 요인으로
인하여 많은 관심과 교육을 실시하지 못했을 경우에는 보통 수준 보다 약간 뒤 처질 수
있다는 것이었다.
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