[학교교육] 홈스쿨의 가능성과 한계

목차

서론
이론적 고찰
연구결과 (1차적 자료와 2차적 자료 참고)
연구결과에 대한 나의 생각

본문내용

서론
최근 뉴스거리를 장식할 수 있는 비인간적이고, 폭력과 집단 따돌림이 성행하고 있는 곳이 학교라 해도 과언이 아닐 것이다. 이젠 학교에서 공동체의식을 배우기 어렵다. 오히려 이기심이 팽배해 있으며 어른을 공경하는 것 보다는 선생님이 잘못을 했을시 경찰에게 신고하는 것까지 하나의 문화가 되었다.
이뿐만이 아니라 획일성, 몰개성화, 입시위주 교과의 주입식 교육등 최근 공교육의 문제점이 하나 둘씩 부각되고 있다.
이러한 경향으로 대안교육, 홈스쿨링등 탈학교적인 교육방법이 나타나고 있다.
과연 우리는 소수에 의한 변화에 어떻게 대응해야 할것인가? 다수를 따르는 것이 가장 현명한 것일까?
공교육의 문제점이 수정되기 어려운 현실에서 학교에 계속 학생들을 맡기는 것이 올바른일일까? 그렇다면 홈스쿨링은 이러한 문제점이 해결될 수 있는 교육일까? 시행착오에 의한 위험성은 얼마나 되며 성공사례는 어떠한가? 등 여러 가지 의문점을 풀기 위해 나는 『홈스쿨링운동의 가능성과 한계점』에 대해 연구해 보기로 하였다.
홈스쿨링은 공교육제도의 문제점에 대해 혁신적인 탈 공교육제도에 가까운 것으로 생각된다. 학교의 교육에 대한 불확신으로 부모가 직접 교육에 가담하는 것은 주목해야 할 사건이다. 부모의 교육수준이 높아짐에 따라 학교교육의 문제점에 대해 방관적으로 볼 수 없는 것은 어쩌면 당연한 처사일찌 모른다.

참고 자료

-논문: 홈스쿨링의 도입과 인터넷 활용방안 연구-김병안(1999)
-1차적자료: 문화일보
-2차적자료: 새로운 길을 여는 부모들의 이야기 -민들레편집실 엮음
-홈스쿨링: 배우미 출판사
-교육사회학-김신일