[교육심리] 학교폭력의 대응

목차

1. 문제제기
2. 본론
1) 학교폭력의 발생 원인
2) 학교폭력의 가해자와 피해자의 자아정체성
3) 학교폭력의 바람직한 대응방법은 무엇인가.
3. 결론

본문내용

오늘날의 학생들은 학교에서 많은 시간을 보낸다. 맞벌이부부의 증가와 이혼률 증가에 따른 결손가정의 증가로 인해 가정에서 학생들에게 신경을 쓰는 부분이 날이 갈수록 적어지고 있다. 결국 아이들은 또래집단과 어울리게 되고, 학교에서 대부분의 낮 시간을 보내는 아이들에게 대표적인 또래집단은 학교 친구들이 된다. 그런데 언젠가부터 이러한 학교에서의 학생들간의 폭력이 언론과 매체에서 크게 보도되고 있는데, 그 폭력의 정도가 날로 심각해져서 큰 우려를 낳고 있다. 부모로부터 충분히 보호 받지 못하는 학교에서는 학교나 교사가 부모의 역할을 대신해야 하는데, 오늘날 우리의 학교현실은 그것을 가능하지 않게 하고 있다

참고 자료

청소년의 또래지위에 따른 심리적 안녕감과 인지적행동적 특성에 관한 연구, 이미화(2000)
학교폭력 가해학생의 폭력성 완화에 관한 연구, 박미선(2000)
학교폭력, 한국청소년교육연구소, 한국청소년교육연구소(1996)
학교 폭력-고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?, 청소년폭력예방재단, 한울림(1996)
왕따,학교폭력의 실태와 대처방안/경희대학교/경희대학교(1999)