[교욱학개론] 교사의 전문성

등록일 2003.06.14 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,900원

소개글

여러 교재를 조합하여, 체계적으로 정리하였구요.. 약간의 논리도 넣었습니다. 많이 받아가세여~^^

목차

서론

본론
1.교사의 개념
2.교사의 역할
-교원의 역할
-교직원의 임무
3.교사의 전문성
4.교원의 전문성과 책무성 요구

결론
참고문헌

본문내용

교사의 역할은 '어떤 내용을 어떻게 보다 효율적으로 가르치는가'에 초점을 맞추고 있다고 볼 수 있다. 학습자에게 작게는 지식을 전달하고 학습을 도와주는 역할부터 시작하여 크게는 자아실현을 돕고 사회 성원으로 적응할 수 잇는 인간의 형성을 돕는 임무를 수행한다. 교사가 하는 일은 학습자에게 큰 영향을 미치므로 교사의 가치관과 인격, 지식은 중요하게 여겨진다. 그러므로 교사는 가르치는 일에 전문성과 체계를 가지고 있어야 한다. 교사의 전문성을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 고도의 지적 능력을 필요로 하며, 수행을 위하여 계속적으로 연구해야 한다. 둘째, 교원이 되기 위해 장기간 준비 교육이 필요하며 교원이 된 후도 자기 성장을 위해 노력해야 한다. 셋째, 봉사 지향적이어야 하며 사회적 책임이 강조된다. 넷째, 교원은 윤리강령을 가지고 있다. 다섯째, 자율권을 가지며 단체 교섭활동 위한 자치적 단체를 조직한다. 여섯째, 심오한 학문의 이론적 배경을 가지고 있다. 일곱째, 엄격한 자격기준이 있다.

참고 자료

김정규, 『敎師와 敎育』, 螢雪出版社, 1990
기너트,『교사와 학생의 사이』, 우리들사이시리즈, 1982
노종희, 『교육행정학』, 문음사, 1997.
정기오, 『학교 선택론과 교육의 책무성』, 교육개발 제116호, 1998.
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