[서양 교육사] 교육의 역사와 철학

등록일 2003.06.13 MS 워드 (doc) | 4페이지 | 가격 700원

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목차

1. 시대적 배경

2. 신교육 운동의 전개
1) 전원학사
2) 노작학교

3. 아동중심 교육 사상

4. 현대 교육의 전망

본문내용

서양 현대의 교육
1. 시대적 배경
20세기 들어서면서 정치, 사회적 상황이 급변함에 따라 교육도 많은 변화를 겪게 되었다. 제 1차 대전이후 선진 자본주의 국가들은 중등교육의 제도와 내용을 개편하였으며 사회주의 국가들은 사회주의 교육을 실행하였다. 그리고 1920년 세계 경제 공황으로 국군주의 교육이 일어났으며 제 2차 세계대전 이후에는 자유민주주의와 공산주의의 세계2편 구조에 따라 교육도 민주주의 교육 사상과 공산 주의적 혁명 인재 양성을 위한 교육으로 갈라지게 되었다.
19세기 산업 혁명과 시민 혁명으로 20세기에는 교육의 실질적 민주화가 뿌리를 내리기 시작하였는데 여전히 권위적이고 주입적인 교육 내용과 방법에서 탈피하여 좀더 자유롭게 사고하고 창조하며, 자신의 운명을 개척하려는 인간교육 운동 즉, 신 교육운동이 20세기 들어오면서 본격화 되었다.
2. 신교육 운동의 전개
신교육 운동이란 아동의 내재적 동기를 유발하고 자발적인 학습 활동을 조성한다는 이념아래 근대 교육의 이념은 본격적으로 추진하고 현실화 시킨 운동으로 19세기 말에서 20세기 초엽에 걸쳐 전세계에 영향을 주었다. 이러한 신교육 운동은 현대 교육의 성립에 많은 기여를 하였는데 전원 등지에 설립된 기숙사 학교 형태인 전원학사에서 시작하여 독일의 노작학교로 전개되었다.
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