[교육 철학] 교육 철학 및 교육사 REPORT

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목차

가. 실학주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 실학주의의 발달
1) 인문적 실학주의
2) 사회적 실학주의
3) 감각적 실학주의
3. 코메니우스 교육 사상
1) 범지학
2) 평등교육 사상
3) 평화 교육 사상
4) 자연주의적 교수 이론
4. 교육사적 의의

본문내용

실학주의와 교육
1. 시대적 배경
근대로 접어든 유럽은 16세기로부터 18세기에 걸쳐 절대 왕정의 시기를 맞게 되었다. 이 시기는 유럽 근대 사회의 성립의 초기 단계로 근대국가 체계와 구대 문화가 자리잡기 시작한 시기이다. 이러한 근대 문화는 자연 과학을 비롯한 정신과 의식의 혁명을 통해 뒷받침 되어 17세기를 과학과 지식 혁명의 시대라 한다. 이 시기는 과학적 실증을 강조한 시기였으며 인간의 권리를 되찾기 위한 현세적 노력을 기울인 시기였다.
17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발달에 힘입어 새로운 교육 내용과 방법이 도입하게 되었고 이것은 실학주의 교육으로 나타나게 되었다. 실학주의 교육의 목적은 실제적인 것이고 궁극적인 목적도 실생활이나 사물을 통하여 삶에 구체적으로 필요한 지식을 가르침으로써 실생활에 유능한 인재 양성에 있었다. 이러한 실학주의 교육관은 중세의 예속적 인간상에서 벗어나 자신의 이성을 찾고자 하는 노력의 일환으로 비판적 사고의 출발이 이루어졌다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음