스포츠교육모형을 적용한 배구수업지도안, 남자고등학교 1학년 대상

목차

Ⅰ 단원의 개관
1 단원설정의 이유
1 단원의 구성
1 발전계통
2 자도상의 유의점
2 단원의 교수-학습 목표

Ⅱ 계획단계
3 학습과제 분석
4 학생실태조사
5 수업 및 실천계획

Ⅲ 진단단계
7 진단의 관점
7 진단내용
8 개인별 문항분석 및 문항성취도
9 진단평가 및 성취도 분석
9 진단의 대책
10 심화/교정학습

Ⅳ 지도단계
11 지도단계

Ⅴ 과정과 평가단계의 구성
15수업진행과정과 평가단계 구성의 이유
15 수업진행 단계
16 평가단계

본문내용

1. 단원 설정의 이유
최근에 생활 체육이 활성화 되면서 배구게임을 즐기는 동호인 수가 급격하게 늘어나고, 일반인들이 참여하여 친목을 다질 수 있는 배구경기가 전국 각처에서 끊임없이 개최되고 있다. 지금까지 우리나라는 아시아 경기 대회와 월드컵, 그리고 그 밖의 국제대회에서 배구경기의 강국으로의 면모를 보여주고 있다.
배구경기는 개인의 건강이나 체력 향상을 증진시키는데 그 목적이 있으며 좁은 실내공간에서 누구나 쉽게 즐길 수 있는 여가 선용을 위한 스포츠로 자리 잡고 있다. 또한 오늘날 관심이 높아진 평생스포츠로서 각광을 받고 있는 운동이다. 학교에는 과거에 비하여 실내 체육관이 많이 건립되어 예전에 소홀히 다루어졌던 배구경기가 인기 있는 실내 스포츠로 급상승하고 있다. 이에 학생들이 많은 관심을 갖고 있는 운동종목인 배구경기는 누구나 쉽게 배울 수 있도록 체계적으로 수준을 고려하여 지도하고 활성화시킴으로써 배구경기에 대한 기능 신장과 평생체육으로서 가치 있는 삶을 영위 할 수 있도록 하는데 목적이 있다.

<중 략>

오버타임 : 세 번안에 공을 상대편코트로 넘겨야 하며 4번이상이 될 경우 오버타임이 된다.
네트오버 : 몸일부가 네트를 넘어 상대방 진영에서 볼이 닿을 경우 드리블 : 2회연속 볼터치를 하면 안된다(정식명칭->double contact).
인터피어 : 네트 밑으로 몸의 일부가 넘어가 상대의 플레이를 방해하는 행위
네트의 높이 : 경기능력이나 기초능력을 감안하여 2.00m를 적용한다.
(남자고등 2.40m, 여자고등 2.30m, 남자중등 2.30m, 여자중등 2.20m, 초등 2.00m)
위 배구의 일부 규칙과 족구의 규칙을 적용하였으며 기능의 숙달이나 능력에 따라 점차적으로 변화를 시켜나가도록 함
3. 평가단계
가. 개인평가
1) 개인 기능시험(15점) 가) 공다루기의 연습내용을 수시로 평가한다. - 팔꿈치관절을 굽히지 않고 직상방향으로 공던지기(2차시)
- 직상방향으로 공을 던져 손목부위로 공 맞추기(3차시)
나) 수행평가
- 배구의 기초기능인 언더핸드토스의 숙련도를 측정한다.
- 정해진 구역 안에서 바운드 된 후의 공을 토스로 1m이상 올려 연속적으로 반복한다.

참고 자료

없음