[교육과정 및 평가] 수행평가

등록일 2003.06.13 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

교육과정 및 평가 시간에 <수행평가>를 알아보고 싶으신 분 참고하세요..

목차

<수행평가>
1. 수행평가의 정의
2. 유사용어의 정리
3. 수행평가의 일반적인 특징
4. 수행평가의 방법
<나의 견해>

본문내용

1. 수행평가의 정의
수행평가는 새로운 문제나 특정의 과제를 해결하는 능력을 측정하기 위한 체계적 시도로서 실제 또는 모의 상황에서 피평가자들이 나타내 보이는 반응들을 전문가인 평가자가 직접 관찰하고 판단함으로써 이루어지는 평가방식이다. 즉 학생들의 작품이나 활동을 직접 관찰하고, 관찰된 과정과 결과를 전문적으로 판단함으로써 이루어지는 평가이다. 수행평가에서 "수행"이란 실제로 일을 행하거나 달성에 이르는 과정을 말한다. 지식을 수행하는 능력이란 학생들이 지식과 기능을 사용하고 어떤 과제를 특정한 상황에서 완수하는 것을 말한다.
<중략><나의 견해>
수행평가의 여러 가지 방법들은 새롭게 개발되었다기보다는 과거에도 있었던 것이지만, 평가의 목적이 교수·학습의 과정을 개선하고 개별 학생에게 지도·조언하고 충고하기 위해 사용된다면 어떠한 방법도 수행평가의 방법이 될 수 있다. 특히 수행평가에서는 교수·학습활동과 평가활동을 상호 통합적으로 진행하는 것을 강조하기 때문에 다양한 교수·학습 방법들이 곧 수행평가를 위한 방법이 될 수 있다. 현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 실기시험, 실험·실습법, 관찰법, 토론법, 구술시험, 면접법, 자기평가 보고서법, 동료평가 보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있으며, 이러한 구분은 상호 배타적이라기보다는 보완적인 것이다.

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