[관료제론] 성별차이에 따른 학과생활만족도

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목차

<성별 차이에 따른 학과 생활 만족도 대한 실증적 조사연구>

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실증적 조사의 설계와 방법
1. 조사의 핵심변수
2. 조사대상과 방법
Ⅲ. 조사결과의 분석
1. 학업성취도
2. 인간관계
3. 과내행사
Ⅳ. 결 론

별첨#) 설문지 5매

본문내용

조사의 핵심변수
조사의 핵심변수로는 학업성취도, 인간관계, 과내행사를 선정했다. 학과 만족도를 측정하는 가장 궁극적인 이유는 대학이라는 우리가 속해있는 집단 안에서 찾을 수 있다. 사회로 나아가기 위한 준비과정의 단계라고 볼 수 있는 대학에서의 생활이 원만히 이루어질 때 비로소 사회에 보다 쉽게 적응할 수 있다는 가능성을 제시해 주고 있기 때문이다. 사회에 나아가기 위해서 필요한 취업이나 시험에 관한 많은 정보의 공유가 바로 학과 내에서의 생활을 통해서 이루어진다고 볼 수 있고 또한 학교생활의 만족이 개인의 자발적인 지적욕구 충족을 유발시켜 보다 용이하게 사회의 구성원으로서 필요한 인적자원으로서의 역할을 가능하게 하기 때문
..(중간생략)..
우선 현재 시행되고 있는 학부제에 대해서는 불만족이라는 점은 일치하지만, 그 정도에 따라서는 남자 학우들은 ‘매우 불만족’, 여자 학우들의 경우에는 ‘불만족’의 응답이 더욱 많았다. 다음으로 선․후배간의 유대관계에 대해서는 남자 학우는 ‘보통이다’라는 대답이, 여자 학우는 ‘불만족이다’라는 답변이 가장 많았다. 또, 교수님과 학생들의 유대관계의 만족성에 대해서는 여자 학우는 ‘보통이다’라는 응답이 하지만 남자 학우의 경우에는 ‘매우 불만족이다’라는 응답이 압도적으로 많았다. 학우들 간의 정보공유가 활발히 이루어지고 있는가에 대한 질문에는 남자 학우들은 ‘활발하지 않다’라는..

참고 자료

없음